高二语文复习 作文指导-作文讲评

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1、脚踏实地，方有诗与远方——作文讲评【教学目标】知识和能力目标：1、通过对范文的讲评，学生吸取精华，并能学以致用。同时发现问题，及时更正。2、在研读探讨与修改中培养学生写作能力，主要包括中心的确定，材料的选择，结构的安排等方面。过程和方法：讲评中以学生探究为主，采取自评、互评、师评的形式。情感态度价值观：以仿写的形式作文，降低写作难度，树立学生写作信心，进一步激发学生的写作兴趣。【教学重难点】取范文所长，能学以致用【教学手段】多媒体【课前准备】下发《我想生活在唐朝》范文，学生按照范文的形式等进行仿写，题目为《我

2、想生活在宋朝》教师查阅。【课时安排】一课时【教学过程】ppt出示教师寄语：“别人也没有什么特别武器，只是比你努力罢了，你尽了80%的“全力以赴”，别人尽了500%而却没有声张。”导入设计：教师以《月亮与六便士》中的一句“其实我们每个人都有为捡起地上六便士而折腰的苟且，也有捡起来之后仰望天空明月的远方。抱有一腔热血和一腔理想都不会让你成为更好的自己，踏实前行才能。处理好眼前的苟且，再抬头去够天上的月亮。”引出课题“脚踏实地，方有诗与远方”【合作探究1】（取所长）1、学生重读范文《我想生活在唐朝》2、小组合作找出

3、本文优点、可借鉴之处（5分钟）3、学生代表全班分享。教师ppt小总结：⑴中心突出，观点明确⑵层次清晰，逻辑较强⑶文采飞扬，情感浓厚⑷知识扎实，表述准确-3-【合作探究2】（去所短）1、组内合作探究出本文的缺点（3分钟）2、学生代表全班分享教师ppt小总结：⑴文章的有些内容与立意不够吻合⑵三个文段用作标题的诗句与全篇立意的关系显得牵强3、师生共同修改，教师板书突出行文思路唐之山水如画唐之蜜意情绵唐之家国之思教师总结：取范文所长，能对学过唐诗意义有较为透彻的理解，并能学以致用，通过思考对唐诗进行重新整合。【习作研

4、读】1、学生准备习作《我想生活在宋朝》2、教师分发1篇习作范文，学生自行总结范文（结合评讲《我想生活在唐朝》方法）小组交流。3、互批互改同桌习作（5分钟），教师ppt出示批改要求及注意事项。字迹工整，卷面整洁标点正确，不写错字语言通顺，结构完整感情真挚，思想健康内容充实，中心明确4、同桌之间交流经验5、教师再次分发1篇习作范文，学生欣赏范文。结束语：模仿是作文的开始，不是作文的本身，更不是作文的最终目的。【作业布置】1、课后请传阅以下同学的优秀作文:窦年华、王超越、施冠华。“文章不厌百回改”并修改自己的作文。

5、2、不少于800字作文，要求在本次习作基础上另辟蹊径，选择叙事角度，革新形式。-3--3-