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时间:2018-10-10
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1、初三数学上册第二十一章二次根式检测题(带答案) 第二十一章二次根式 测试1二次根式 学习要求 掌握二次根式的概念和意义,会根据算术平方根的意义进行二次根式的运算. 课堂学习检验 一、填空题 1.表示二次根式的条件是______. 2.当x______时,有意义,当x______时,有意义. 3.若无意义,则x的取值范围是______. 4.直接写出下列各式的结果: (1)=_______;(2)_______;(3)_______; (4)_______;(5)_______;(
2、6)_______. 二、选择题 5.下列计算正确的有( ). ① ② ③ ④ A.①、②B.③、④C.①、③D.②、④ 6.下列各式中一定是二次根式的是( ). A.B.C.D. 7.当x=2时,下列各式中,没有意义的是( ). A.B.C.D. 8.已知那么a的取值范围是( ). A.B.C.D. 三、解答题 9.当x为何值时,下列式子有意义? 10.计算下列各式: 综合、运用、诊断 一、填空题 11.表示二次根式的条件是______. 12.使有意义的x的取值范围
3、是______. 13.已知,则xy的平方根为______. 14.当x=-2时,=________. 二、选择题 15.下列各式中,x的取值范围是x>2的是( ). A.B.C.D. 16.若,则x-y的值是( ). A.-7B.-5C.3D.7 三、解答题 17.计算下列各式: (1)(2)(3)(4) 18.当a=2,b=-1,c=-1时,求代数式的值. 拓广、探究、思考 19.已知数a,b,c在数轴上的位置如图所示: 化简:的结果是:_________________
4、_____. 20.已知△ABC的三边长a,b,c均为整数,且a和b满足试求△ABC的c边的长. 测试2二次根式的乘除(一) 学习要求 会进行二次根式的乘法运算,能对二次根式进行化简. 课堂学习检测 一、填空题 1.如果成立,x,y必须满足条件______. 2.计算:(1)_________;(2)__________; (3)___________. 3.化简:(1)______;(2)______;(3)______. 二、选择题 4.下列计算正确的是( ). A.B.C
5、.D. 5.如果,那么( ). A.x≥0B.x≥3C.0≤x≤3D.x为任意实数 6.当x=-3时,的值是( ). A.±3B.3C.-3D.9 三、解答题 7.计算:(1) 8.已知三角形一边长为,这条边上的高为,求该三角形的面积. 综合、运用、诊断 一、填空题 9.定义运算“@”的运算法则为:则(2@6)@6=______. 10.已知矩形的长为,宽为,则面积为______cm2. 11.比较大小:(1)_____;(2)______;(3)-_______-. 二、选
6、择题 12.若成立,则a,b满足的条件是( ). A.a<0且b>0B.a≤0且b≥0C.a<0且b≥0D.a,b异号 13.把根号外的因式移进根号内,结果等于( ). A.B.C.D. 三、解答题 14.计算:(1)_______;(2)_______; (3)_______;(4)_______. 15.若(x-y+2)2与互为相反数,求(x+y)x的值. 拓广、探究、思考 16.化简:(1)________; (2)_________. 测试3二次根式的乘除(二) 学习要
7、求 会进行二次根式的除法运算,能把二次根式化成最简二次根式. 课堂学习检测 一、填空题 1.把下列各式化成最简二次根式: (1)______;(2)______;(3)______;(4)______; (5)______;(6)______;(7)______;(8)______. 2.在横线上填出一个最简单的因式,使得它与所给二次根式相乘的结果为有理式,如:与 (1)与______; (2)与______; (3)与______; (4)与______; (5)与______.
8、二、选择题 3.成立的条件是( ). A.x<1且x≠0B.x>0且x≠1C.0<x≤1D.0<x<1 4.下列计算不正确的是( ). A. B. C. D. 5.把化成最简二次根式为( ). A.B.C.D. 三、计算题 综合、运用、诊断 一、填空题 7.化简二次根式:(1)________(2)_________(3)_________ 8.计算下列各式,使得结果的分母中不含有二次根式: (1)_______(
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