探讨如何优化高中语文课后作业设计

《探讨如何优化高中语文课后作业设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、探讨如何优化高中语文课后作业设计【摘要】高中语文课后作业是学生巩固知识、总结知识以及再一次提升自我能力的一次学习，同时课后作业也是教师检查学生学习情况的一项重要指标，无论从何处看，高中语文课后作业的设计都是相当重要的，为此，本文将对高中语文课后作业设计的优化进行分析，进一步设计出最适合于高中语文课后作业教学方案，以便教师教学。【关键词】高中语文；课后作业；设计优化高中语文课后作业在教学史上一直存在，而随着现代教育改革的推进，教学专家对教学中每一个教学过程都进行了精心的设计，其目的是为了让学生在教学的过程中，真正体会到教学的用处。一、设计高中语文课后作业的优

2、化方案（一）有针对性的设计课后作业设计高中语文课后作业需要根据当日教师教学的内容而定，有针对性的制定高中语文课后作业，同时也是对当天教学的知识进行有效的巩固，这样才能够激起学生对新知识的重新记忆，把新的知识转化成自己的知识，达到消化知识的效果，因此，在高中语文课后作业设计中，需要根据不同的教学内容进行课后作业的布置。比如像背诵《沁园春?雪》，这篇文章，你可以感受到哪一些意象，请一一列举，或者是“请回答作者的写作意图以及其表达的情感，在你所阅读的诗词中，是否有见过相似情感的诗”，来引发学生思考，让学生感受到教师所要传授的情感与意境，使学生、与教师、与作者的心

3、意串联在一起，让学生在今后的道路上，也能够体会到这样的情感，学会与作者一样用诗词去表达内心的情感世界，这就是教学的目的。再比如，高中语文阅读性文章课后作业的设计，根据其特点，散文、杂文以及小说类的作业设计，可以选择一些相对比较优秀的文章让学生进行课后阅读，然后让学生在阅读完成之后，写一篇小小的读后感，这样既可以让学生从中学到更多的知识，也让学生发挥了写作水平，其阅读理解能力以及写作能力将会随着课后作业的不断练习完成，也会随之提高，这也是阅读文章课后作业中一件一举两得的设计。为此，教师一定要注重对课后作业的检查，才能够让学生对课后作业引起重视，从而达到预定的

4、效果。（二）设计难易程度协调的课后作业高中语文课后作业的设计，也有难以之分，学生一般都习惯于一些死板的东西，像填空题、选择题以及诗歌默写题，这些答案非常确定的知识题目，学生在做题的时候，（下转第24页）（上接第23页）只需要对既定的东西进行死记硬背即可做出，这对于记性好的学生来说，是一件非常容易做到的事件，而对于一些不太肯定，答案也不是唯一的问题，像写作、中心思想的论述以及情感路线的回答，学生都无法掌控，对学生来说，这样的作业难度系数比较大，学生一般都不爱做这样一些题目。比如，像郁达夫写作的《故都的秋》一文，是现代散文史上的名著，其写作手法与直抒胸臆的写作

5、手法不一样，在这篇文章中隐含某种情感，作者一直在写景，其实，作者一直是想借景抒情，而这种情感只有学生在学习与感受之后，才能够体会，为此，教师在课后作业中，一般会提出让学生去寻找文章中作者的情感暗线的作业题，这样的问题难度系数比较大，因为一个人的情感如果没有在文章中明显表达出来，从描写的景物中去揣测作者的情感，需要结合作者的个人背景以及写作背景，还有文章中所带给读者的情感，才能够进一步去分析作者的情感，对于学生来说，是一个巨大的挑战，因此，这样的作业练习题，可以分到课后作业难度系数大的一类，并且对于这样一类的题目，教师应该多加给予练习的机会，渐渐去培养学生分

6、析问题的能力，才能够达到更深程度的教化。（三）有拓展性的设计课后作业在设计高中语文课后作业的时候，最需要的一种设计手段就是拓展学习，在大都数的练习册上的每一个章节或者每一个课的后面，都会有一两个拓展学习题，这些题目基本上是学生自由发挥，没有唯一的答案，但对于学生来说，既好答但却又麻烦，好答的原因是学生在回答的时候，不管内容对错与否，都会有一定的分值，一位学生有观点有思想是教学的起步点，而麻烦的原因是学生总是不能完全答对，一般像类似于这样的问题，它需要分析的范围比较广，每一位学生接受的知识程度不同，他所能够回答到的点都会不同，并且有瑕疵，即使是教师也许也不能

7、够完美的答对，那为何还要对学生进行拓展学习呢？这是对学生的一种考验，也是对学生一种能力的提高。比如说徐志摩的《再别康桥》，其诗词读起来郎朗上口，诗词中有情有景，这样的诗词一直得到好评，教师教学的时候也会有对学生进行相关内容的介绍，再评一下他的另外一些作品《我不知道风__是在哪个方向吹》，与《再别康桥》的写作风格是如此的相似，学生可以试着从中总结出徐志摩的写词风格。而这样一些拓展性的问题，对学生去评鉴一个人、一件事都有极大的好处，因为从其中学生会慢慢的培养出细腻的思想以及行事风格等等，这样的高中语文课后作业学习方式的设计，就会达到预想中的效果。总结：本文通过

8、对高中语文课后作业设计的三个方面进行详细分析，得出高中语文课后作业