what will you do this weekend教案

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1、Whatwillyoudothisweekend教案Whatwillyoudothisweekend教案　　Unit5Whatwillyoudothisweekend?　　Lesson29　　教学目标：　　能够在真实语境中使用Whatwouldyoulike?和1wanttobuy…两个句子。　　教学内容与分析及课前准备　　一、教学内容与分析　　1.Justspeak　　创设真实语境，学习Whatwouldyoulike?和1wanttobuy…两个句子。　　2.Justreadandwrite　　学习ruler和pencil—box两个四会单词，

2、听、说、认读notebook，exercisebook和shopping等三会单词。　　3.Let’sact　　通过做游戏，激发学生学习热情，帮助学生复习所学知识。　　二、课前准备　　1.准备—些文具，如：笔记本、练习本、尺子、记号笔等。　　2.准备一些玩具，如：玩具熊、小猴、熊猫等。　　3.准备一些Shopkeeper的胸卡、一张ShoppingList和本课的挂图。　　4.准备第25课中涉及到的食品图片或模型。　　教学步骤与建议　　1.热身／复习(Warm-up／Revision)　　1)根据教师的指令做动作，如：swimming，roller

3、skating，drawing，painting等。　　2)教师出示食品的模型或图片说Wehavesomeanythings．Shallwehaveapicnicintheparktoday?引导学生表演对话，需注意的是对话中所需食品可以让学生自由选择。对于表演出色的学生，给一个小奖品，如笔记本、练习本等，同时让学生说—说notebook和exercisebook两个生词为新课打下基础。　　2.新课导入(Presentation)　　1)教师说：Youhaveanicepicnic．Shallwegoshoppingthismorning?一边说一

4、边板书SHOPPINGCENTRE，并拿出准备好的文具，为学生们创设语言环境。教师指着这些文具，对学生们说：Iwantarulerandamarker．然后问某个学生，Whatdoyouwanttobuy?帮助他用Iwanttobuy…来回答。再找几名学生反复练习，Whatwouldyoulike?Iwanttobuy…这—环节中应以单数为重点。　　2)出示更多的文具，再次操练Whatwouldyoulike?Iwanttobuy…句型，本环节以练习复数为重点。　　3)教师又拿出一个玩具熊，并问：Anythingelse?借助语调、神态和形体语言帮

5、助学生理解这句话。启发学生说出：IwanttobuyaTeddyBear。老师说：Oh，youalsowantaTeddyBear．然后与多名学生进行操练，注意这句话与刚才句子的区别。　　4)把所有的文具和玩具都放在桌上，让学生自由选择，注意单、复数和Anythingelse?的使用情况。　　5)借助购物单与学生一起重温完整对话，认读单词shopping，并学习notebook和exercisebook两个词。　　6)根据自己的实际情况用Whatwouldyoulike?Iwanttobuy…进行问答练习。如：Iwanttobuyanotebook

6、。IalsowantaTeddyBear．鼓励学生学习单、复数混用或两种句型混用。　　3.趣味操练(Practice)　　1)请学生表演对话，奖励表演出色的小组。　　2)进行“最佳售货员”和“最佳顾客”的评比。顾客要流利、清楚地向售货员表明所需物品，而售货员则要主动向顾客打招呼，并根据顾客的要求迅速准备好物品。此项练习可以提高学生运用英语的能力。　　4.课堂评价(Assessment)　　完成活动手册中相关内容。　　1)听录音，把书后贴纸图片贴到题中的购物单上，然后指图说单词，检测对这些单词的听后理解能力和表达能力。　　2)看图读出句子和单词，在四

7、线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。　　3)听录音，把动物和所喜欢的物品连线，然后再把物品与对应的单词连线，最后指图说句子。检测单词认读和听力理解的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。　　5.补充活动(Additionalactivities)　　1)组织一场“文具／玩具交换会”，让学生们把旧文具和旧玩具带来在班内互换，充分操练本课句型。　　2)准备一次英语班会，主题是“我的爱好”，每个学生都要提前想好怎样表达自己的爱好。　　课后小结：