《幼儿节日主题体验课程》模块四讨论

《《幼儿节日主题体验课程》模块四讨论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、模块四讨论幼儿园节日环境创设是本课程的一部分。创设节II环境，不仅要考虑教育性，同时还要注意环境创设应与幼儿身心发展的特点和藩耍相适宜。请列出各年龄段幼儿在手工操作方而的特点。3-4岁幼儿在手工活动中，处于好奇和好动的本能，对手工工具材料发生兴趣，有时引起自发的游戏活动，进入H的不十分明确的模仿活动，这是幼儿学习手工活动的开始，如纸T活动很少有独立创造的造型，大部是校仿为主，能按一定的顺序方法米操作完成，这时，成人庖以游戏的口吻，同幼儿边玩边做，如玩动物园游戏时，小饲养员川泥捏只熊米做客等；奶奶过生日时，川笔画长好面、还可把纸撕成长条、川泥搓成面条、用剪刀剪等表示长寿

2、面送给奶奶,这样，边玩边做的同时，初少锻炼幼儿的思维，发展手的小肌肉灵活和协凋性。各年龄段幼儿在手工操作方面的特点。回复时间:2015-07-1521:30个人得分：4分1、学习按指令行动，生活自理能力增强小班幼儿的一个显著进步，就是逐渐摆脱自我中心，学习按指令行动。在成人的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力，比如会自己用勺进餐，会自己穿衣裤、会解会扣较容易操作的扣子，会穿不用系鞋带的鞋子，会自己洗手等，这表明小班幼儿已开始能适应集体生活了。2、行为明显受情绪支配小班幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，容易冲动，常会为

3、了一件小事大哭大闹。但是较之3岁儿童，他们已开始产生调节情绪的意识，但在实际行动上尚不能真正控制。小班幼儿仍然十分依恋父母和老师，尤其需要得到亲近成人的微笑、拥抱、拍拍、摸摸等肌肤相亲的爱抚动作。在幼儿园能感受到老师的关怀程度，会说：“X老师喜欢我，乂老师不喜欢我。”愿意和喜爱的教师接近，在喜爱的教师身边，往往情绪愉快，行动积极。3、对他人的情感反应敏感性增强小班幼儿移情能力有了很大的发展，他们开始能站住他人的立场上感受情境，理解他人的感情。看见生病的同伴、摔跤的弟妹.会表示同情，在老师启发下，会作出安慰、关心、帮助等关切他人的行为。小班幼儿对别人的意见、别人感情的反

4、应敏感性增强，当做错事受到成人批评时，会感到害羞、难为情。在羞耻感的体验和发现上.女孩比男孩更为明显。羞耻感的出现，为儿童遵守集体规则提供了动力基础。4、开始认同、接纳同伴与教师小班幼儿社会交往范围有了很大的拓展，从家庭成员扩大到老师。他们会经常主动地拉拉老师的衣服.以动作引起老师的注意，表达对老师的亲近和与老师交往的意愿。他们开始认同、接纳同伴，但并不太在意同伴间的协作，往往只是各玩各的。只有在宽松的户外活动时，才会相顽追逐、奔跑、喊叫，以动作活动的方式开展有联系的交往。小班后期，孩子与同伴共同玩的意识加强。逐步学会和同伴共同分享玩具。此期儿童也爱管同伴的事，经常把

5、同伴的事告诉成人。各阶段幼儿在手工操作方面的特点:回复吋间:2015-07-1520:15个人得分:4分3-4岁幼儿在手工活动中，处于好夼和好动的本能，对T•工工具材料发生兴趣，冇时引起自发的游戏活动，进入Q的不十分明确的校仿活动，这是幼儿学;M手工活动的开始，如纸工活动很少冇独立创造的造型，人部是校仿为主，能按一定的顺序方法來操作完成。4-5岁幼儿开始把生活屮H接感知的东M，通过T•工表现岀來，如剪纸，这个吋期能剪fli较整齐的物体形状，把纸片折叠起來剪图案，打开纸能出图案形状，像三瓣或多瓣花，芥种形状的树、车、房屋等，用泥捏、团、槎些水果、小动物、人物等，在玩泥的

6、过程也会使用些辅助材料，做些进一步的加工、装饰，也可用些废旧物做些自己喜爱的玩具，如纸盒、汽:午:、小家具，用报纸、挂历纸裁剪娃娃衣服，做些而具、头饰，用废药瓶做偶像等。5-6岁幼儿在生活上比以前丰富，大脑功能不断趋昀成熟，T•的小肌肉群得到进•-步的发育，因此他们能够比较完整地表现物体的主耍部分。幼儿剪、折、贴的技能也逐步提高，喜欢把手工当作心爱的活动，喜欢折些较复杂、难度人的玩具，如飞机、龙船、花篮、头饰、陀螺、毽子、降落伞、风筝等玩具。玩泥吋他们往往加些更多的辅助材料做些冇WVT的帮造。-•般來说这个阶段的幼儿手工活动都…幼儿独立完成，实在解决不了的难题，枵请成

7、人指导各阶段幼儿在手工操作方面的特点：M复时间：2015-07-1515:27个人得分：4分1、小班：由于年龄的特点，手部肌肉不够发达，只能进行简单的涂画、画出简单的线条和形状，也喜欢玩胶泥，能根裾教师的引导去进行粘贴，但操作能力较差，需教师进行协助，思维形式也较局限。2、中班：思錐发展有所提高，折纸、绘画等基本能跟着教师的节奏和要求去创作，幼儿会耐心完成；个别幼儿会开始不按常理地自由创作，；手部灵活度大大提高，粘贴、折叠技能有所提升，大部分能独立完成作品。3、大班：能大胆运用已有的材料和工具、根据自己的想象创作出独具创造性的充满个性的作品；结合涂色