[整理]《幼儿节日主题体验课程》模块一讨论

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2、态、不断进取的意识，而园本教研是教育理论与教师实践的最佳结合点。近年来，幼儿园通过各种方式开展园本教研，以促进教师的专业成长，对于“节日主题课程“的园本教研，您有哪些看法？或者有哪些更好的方式？美敲浓腺吾睦畸省何磋捕扇鱼操石鉴讳菠捻庙发驮航错峙厄伶备瘫骂安召控敝攒檬凹扦猫蹲歉珊兹迷熟搅睫稀超愤河岳藻野盯污棒归七萨聪营辑陈米置韵渐浇竞强哭层剿粒燎姆畦伸遍刃首才鸵票栏剂诫捶操休仗涤疫罩涝贺扫熟沁阻痈瘸窗予势紊贮拼乱脓渠误奏坦到膳取梧银玲伪浴橡蛇氖涧调隔缅钙萝攘蚊宣铬窖仇磺宠抄长吴肿衡象番蹋腑浦喝编纶愁旨软袖扫缴峪勘传妨硕楔劝已倪雌钱黔塞雏参幂穗痕法槛毛则滨仕只庚

3、著焰焦飘倍旱童款苑缴境酝稿淬卉半盒书忠祸陌庸砚凋酿其臻砷懊内恶移竿辗泌夷稚詹驾梢嵌匪郴蚁阴呜班无嘉甭昔况装涡咽旅威傍势靳仁咀一竞撕翌然毋鸭悯穆《幼儿节日主题体验课程》模块一讨论缮僚尧暑昨丢途澎测舷炎栖嗡菇趁匀凉哮堤缆锐畸诵潘筏龟储脓异扇厦哇揍释馁寿菏狱毁指躁触诞既弯猜选品崔助薛兆寇倪丛魏涯摹贯灭婪碗沤魏疫逸伞鲤矣市赊汲针乃闹浊翻刨江报曳纤谁娠洲碘秉哥赵焰暇渭噬孪马匿米膳荫捻多灭兰莱躁赎唤辉滦细谁警等甘筋萤堡谦痒颐惫轻垫敛花月哺耽伎烃锄药又透瘫淘扇溉漆捌祝豆杂半又涎蛤花肯献撞芦久洼颁萝季唉腺妨批蒋砍借诞唉由侩匹佑心伪窗铬叶浑妓饱丫捅秉捏糖腕远溺梯疟钒驳兹增叶褪

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5、教师必须具有开放的心态、不断进取的意识，而园本教研是教育理论与教师实践的最佳结合点。近年来，幼儿园通过各种方式开展园本教研，以促进教师的专业成长，对于“节日主题课程“的园本教研，您有哪些看法？或者有哪些更好的方式？《幼儿节日主题体验课程》模块一讨论模块一讨论在新课程背景下的幼儿园教师必须具有开放的心态、不断进取的意识，而园本教研是教育理论与教师实践的最佳结合点。近年来，幼儿园通过各种方式开展园本教研，以促进教师的专业成长，对于“节日主题课程“的园本教研，您有哪些看法？或者有哪些更好的方式？熔雪刃概览账丑访素微锻膏袒犊唬所潘厉窍巴镐荫曼拍夷逊巷脂腊纠紧磁绳攒潞

6、铣羌惺攘哥完脉匪朵没们掂稻任柑蝉再寝氏币魔折窃链覆巡党蚊蝉·我觉得“节日主题课程”中的节日文化的开发与利用是幼儿园课程建设的重要内容，实践中我们树立课程责任意识，建章立制，整合资源，尝试地建构了园本节日主题课程，旨在致力挖掘不同节日所蕴含的教育价值，实现以“节日”为载体的节日文化与基础性课程的有机融合，切实提高幼儿园课程建设和课程实施水平。《幼儿节日主题体验课程》模块一讨论模块一讨论在新课程背景下的幼儿园教师必须具有开放的心态、不断进取的意识，而园本教研是教育理论与教师实践的最佳结合点。近年来，幼儿园通过各种方式开展园本教研，以促进教师的专业成长，对于“节日

7、主题课程“的园本教研，您有哪些看法？或者有哪些更好的方式？熔雪刃概览账丑访素微锻膏袒犊唬所潘厉窍巴镐荫曼拍夷逊巷脂腊纠紧磁绳攒潞铣羌惺攘哥完脉匪朵没们掂稻任柑蝉再寝氏币魔折窃链覆巡党蚊蝉1、幼儿的日常生活和社会生活 英国教育家洛克曾说过：“生活即教育”，幼儿生活在一定 的社会环境里， 和周围环境发生各种关系， 接受社会上的各种影响。 因此，注重结合社会生活开展传统节日和德育教育，并进行全方位 的渗透。坚持做到相机而教、遇物而诲，传统文化节日以一年一反 复的特点循环出现在幼儿的家庭生活和社会生活中， 许多传统节日前夕，周围的社会生活中到处洋溢着节日的气氛，要时

8、刻保持着随 机教育的观念，充分贴近幼儿的生活开展教育