谈小学语文教学对学生创新能力的培养

《谈小学语文教学对学生创新能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、谈小学语文教学对学生创新能力的培养段志武（四川省万源市大沙小学四川万源636350）【关键词】小学语文培养创新能力【摘要】所谓创新能力是人们根据一定目标运用已有的知识，通过理性体验，产生新思维，获取新经验，获取新事物的能力。它是一种智力活动，只有创新性、独立性、新颖性等特点。木人长期在山区农村小学从事语文教学，根据新教材的特点和创新能力要求，结合自己多年的教学点滴，把创新精神带入教学中，从各方面培养学生的创新能力。一、激发兴趣，促进学生自主学习兴趣是最好的老师，古人云:“知之得不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是需求的内驱力。只有激发学生对语文学习的浓厚兴趣，才能实现其自主学习。所谓自主学

2、习是指学生在老师的科学指导下，通过能动的创造性学习，实现自主性发展。教学中，老师应通过变换教学组织形式和优选教学方法等，努力营造一个民主平等、宽松和谐、敢思善想的学习氛围，巧妙地把儿童的认识活动与情感活动结合起来，为学生自主学习创造有利条件。主要从以下两个方面进行创新思维和创新能力的训练。1.打破传统观念，采用开放型教学模式。传统的评议教学，以老师为中心，深入繁琐的分析，把课文肢解得支离破碎，学生被老师牵着鼻子走，很难谈创新。要让学生自主创新，就要打破传统观念，采用开放型教学模式。教学中确立学生的主体地位，欢迎、提倡、鼓励学生发表自己的见解，让学生敢想、敢说、敢问、敢争论，允许说错、答错、允

3、许保留意见、不轻易否定学生。真正把主动权交给学生，让学生在民主的氛围下学习，学生才会有安全感，才能身心愉快，思维敏捷，才可能去探索、去创造。2.优选教学方法，调制学生自主学习的过程科技信息的调整发展给我们的教学带来了新的生机和活力。老师应改变过去那种单一、枯燥的教学手段，采用先进和教学手段和方法，把学生吸引进课堂。结合自己的教学实践，我认为冇很多方法都是小学语文教学中较为冇效的方法，但应根据实际情况选择直观教学法，利用现代教学媒体等，因现代教学手段能给学生提供感性认识。二、激活思维，培养学生创新能力我认为，小学语文教学中培养学生创新思维砬从四方面做起：一是发展学生的个性，培养学生的教学改革思

4、维、发散思维，力求思维的独特性；苏次，培养学生的想象力，结合语文教材中丰富的想象点，培养学生丰富的想象力；再次，培养学生的敏锐的观察力，学生一旦有了新的发现，老师应给予极大的鼓励，学生的观察能力会不断提高；最后，培养学生活跃的灵感。创新实践能力是反映主体行为技巧的动作能力。是创新智力控制和约束下形成的。属于创新型性活动机制。语文教学中主要包括信息加工能力，动手操作能力，熟练掌握和运用新技法的能力等。老师在教学中，要从学生的实际出发，重视学生的实践环节,不但要让学生会读、说、写，而且要学会画、唱、演、访、观、做，打破以往的封闭式教学格局，带领学生走向社会，走向大自然。三、激起情感，让学生产生1

5、号大动力语文教学中的创新过程不仅仅是纯粹的智力活动过程，它需要以创新情感为动力。如：浓厚的兴趣，强烈的情感探求知识的欲望等因素。语文中阅读教学既是认知领域的信总多向反馈的过程，又是情感领域的多向反馈的过程，在两个领域的双重作用下，学生就有可能获得综合效应。因此在语文教学中，一是要培养学生的学习兴趣。要把沉闷、呆板、被动的学变成生动、活性、愉快的求知；二是要调动学生的学习情感。教学应是师生、作者、主人翁情感交流的过程；三是要善于利用评价的激励功能激发学生的创新能力；四是给学生真挚的爱。热爱学生，关爱学生的个别差异。创造型人才需要在宽松、平等、民主、自由和谐的环境中成长。四、走出教材，培养学生问

6、题能力爱因斯tt说过：“问题的提出往往比解决问题更重要”，而问题通常表现在两个方面：1.质疑问题。学生学的过程是一个发现问题、解决问题的过程。因此，学生质疑，允许学生表达自己的疑惑和不同的意见，是培养学生自主学习能力的重要组成部分。一个学生能提出问题，说明他在思考。而他提出什么问题以及问题的尝试，则反映了他思考的方向和对知识理解的程度。所以，在教学中，要鼓励学生大胆提问，让学生养成独立思考的能力和习惯，学会发现问题、分析问题、解决问题。如在一次三年级的公开课上，当我讲到：“要爱护树木，不能剥树皮，否则树木就会枯死的。”一个小朋友马上提出疑问：“不会的，我在《十分个为什么》中曾看过，有些树木剥

7、上一层皮还会增产呢！”这一说，同学哗然，那个学生则茫然坐下。看到这种情况，为了鼓励这种质疑的勇气和精神，我当即表扬了他：“多勇敢的孩子，敢发表与老师不同的意见。小小年纪，就读了《十分个为什么》，要是大家都像他这样，那该多好啊!可是，谁能找到正确答案呢？”一石激起千层浪，课后，学生纷纷査资料，访老农。有的说：“我找到了，在少年儿童出版社出版的《十分个为什么》第四册里。”有的说：“我爸说了，有的树剥了皮不会死的。