绘童心世界　育时代蓓蕾

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1、绘童心世界　育时代蓓蕾绘童心世界　育时代蓓蕾——博兴县实验幼儿园双语特色教育教学纪实走进博兴县实验幼儿园，恍若置于美丽的儿童乐园。欧式的现代化建筑层面，绿茵茵的草地，宽敞亮丽的活动场地以及各种各样的大型玩具，无不洋溢着浓郁的童趣，洋溢着强烈的现代化教育气息，是儿童自主健康发展的绿色摇篮。实验幼儿园以面向未来、面向世界、面向现代化为指针，以创建特色园为目标，精心育苗。　　“双语”作为跨世纪学习外语的新理念，愈来愈受到儿童的喜爱、家长的认可和社会的关注。博兴县实验幼儿园近几年来非常注重双语教育，创设了生动活泼的双语教育环境，开设了大、中、小四个英语特色班，承接了“台湾美乐蒂阳光幼

2、儿英语”教育课题。通过全体教师的积极探索、实践、创新，“美乐蒂阳光幼儿英语”教学成绩喜人，教学成果显著。　　美乐蒂阳光幼儿英语教材系列，是专为三到六岁的幼儿所编写的英语教材，全书画面色彩鲜艳，卡通造型活泼可爱，对幼儿有较强的吸引力。教材的编辑以沟通式教学为依据，从小班生活常规、自我表达，中班的学校生活、家庭生活，到大班的认识自我、环保、国际观及为小学做准备的规划构架，题材新颖，内容涵盖幼儿日常生活中的各个层面。阳光幼儿英语系列以图像式情景故事教学为主轴，配合活泼生动的歌谣，韵文教学，再透过活泼有趣的辅导本启发孩子学英语的兴趣，并配合多元智能让孩子在学习英语的同时，均衡发展其它

3、智能。　　结合美乐蒂阳光幼儿英语教材内容，实验幼儿园创设了适合幼儿发展的双语环境，在幼儿园的许多设施、物品上都贴有双语标签，给幼儿创设了无意识记的条件和机会，增添了双语教学的气氛。很多教室里的墙壁、橱窗等，教师都作了精心设计，绘制出了一幅幅富有童趣、含有两种语言的故事图画和情景图画，画面色彩鲜艳，形象生动夸张、充满稚气，贴近儿童生活。幼儿园内，还布置了一些与幼儿学习内容有关的区角，如植物区、动物区、表演游戏区、视听感觉训练区、科学探究区及手工操作区等，让幼儿在这些区角环境中充分地练习视听和说英语的机会。幼儿活动室里还粘贴了一些标有双语的图片，摆放了一些标有双语的玩具和实物模型

4、，让幼儿时时感受到这种视觉刺激，鼓励幼儿大胆地用英语表达自己的感受，自然、自主地进行口语交流，把学到的英语知识运用到实际的生活和学习中去。　　激发幼儿学习英语的兴趣是幼儿园英语教育的首要、基本的目标，只有激发起幼儿对英语学习的兴趣，才能提高幼儿英语教育的效果，减轻幼儿学习的负担，使幼儿学而知乐，破除学习英语的畏惧感与神秘感。在县实验幼儿园的英语教学工作中，教师们重视激发幼儿学习英语的兴趣，善于抓住幼儿的好奇心，调动幼儿的情绪、情感，为幼儿营造了轻松、有趣、生动和真实的学习环境，使幼儿满怀浓厚的兴趣接受英语教育。　　英语特色班每天有一到两节的英语教学活动，分别采用纯英语课堂教学

5、或双语混合式教学。采用“寓教于乐”的教学方法，充分考虑幼儿的学习方式和特点，以创设情境为主，注重直观性、趣味性，寓双语学习于生活、游戏之中，通过歌曲、故事、动画、游戏、儿歌、童谣等方式来增加幼儿思维的灵活性，舒缓其学习节奏。教学形式更是生动有趣、丰富多彩。　　根据幼儿思维发展具有形象性的特点，英语教师在教学过程中注意直观性，利用实物、图片、投影、电视录像等把教学内容尽量直观地呈现给幼儿，或用表情、形体、动作把英语单词和句子表现出来，吸引幼儿的注意力，引导幼儿愉快的学习。　　喜欢游戏是孩子们的天性，教师结合幼儿的年龄特点，把一些枯燥的内容融入游戏中，以游戏的形式组织英语活动，让

6、幼儿以动作表情和语言等形式参与活动，使他们在动脑、动手、动口的活动中感受英语、运用英语。游戏的形式更是多种多样，在教学过程中，老师通常将英语学习内容编成琅琅上口的儿歌、旋律优美的歌曲或者是热烈激情的音乐律动，让幼儿在怀着极大的兴趣学完一首儿歌，歌曲或律动的同时掌握了学习内容。此外，教师还通常使用一些指令性的体育游戏组织英语活动，幼儿按照老师的要求口令做出相应的动作，达到理解的目的，待幼儿熟悉这些语句后便会模仿运用，和同伴之间进行这种游戏，从中巩固了学到的知识。在开展游戏活动时，教师注重使用纯英语示范，恰当的运用眼神、表情、手势等体态语言，让幼儿脱离对母语的依赖性，使幼儿在多次

7、的观察模仿中理解运用英语。　　故事以其简单明快、具体形象、富有韵律的特点征服了每个孩子。教师将枯燥的单词和短语用短小的句子组成英语故事，通过汉、英语结合讲故事，纯英语讲故事，让幼儿模仿学习短句，练习口语表达，并提供道具指导幼儿扮演角色进行表演来学习对话。这样，孩子在听、看、讲故事的过程中，轻松自然地学会了英语。　　双语教学关键是培养幼儿的口语和语感，能让幼儿主动地、大胆地开口说英语。实验幼儿园特色班的教师和保育员在一日生活学习活动中经常用英语与幼儿交流，她们不放弃任何使用英语交流的机会，使幼儿尽可能多地