高校诊所法律教育应当以实效性为目标

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1、高校诊所法律教育应当以实效性为目标我国高校开展诊所法律教育，是提高法学实践教学的探索。经过十多年的实践，已经有一大批高校建立了法律诊所，具有了诊所法律教育的形式。关键的问题是，诊所法律教育的实效性还很不够，普遍存在着没有达到理想效果的情况。今后的诊所法律教育，应当以实效性为目标，应当在实效性上下功夫，探索如何提高诊所法律教育的实效性。　　关键词诊所法律教育教育目标实效性　　基金项目：黑龙江省普通高校人文社会科学重点研究基地基金项目（HEURS0732）的阶段成果。　　简介：孙春伟，哈尔滨工程大学人文学院，法学博士，教授，从事法学教育研究；孙彬生，哈尔滨工程

2、大学人文学院经济法学硕士研究生，黑龙江工程学院土木工程系讲师。　　：G642：A：1009-0592(2011)12-249-01　　　　一、高校诊所法律教育的探索　　诊所法律教育方式起源于美国20世纪60年代的，其突出特点是实践性，使学生在法律应用中学习和增强法律知识的应用能力。诊所法律教育方式的突出优点，也就在于在法律的应用中提高学生的实践能力与法律知识的应用水平。我国在2000年以后，一些法学院校或者专业纷纷引入诊所法律教育方式，希望通过法律诊所的实践活动来增强法律专业学生对法律知识的理解和应用能力。　　我国各个院校在探索诊所法律教育的过程中，具体做

3、法也不相同。有的院校在诊所式法律教育中，首先加强了硬件建设，投入一定的财力，确定专用办公室作为法律诊所的办公场所，配备相应的办公设施。也有的院校举行挂牌仪式，大力宣传法律诊所。还有的院校与社会有关方面合作，把法律诊所设立在律师事务所等专业法律职业机构，或者设立在居民社区。开展诊所法律教育的各个院校，都在诊所法律教育方面进行了探索，取得了一定的成效。但是也存在一定的问题，我国诊所法律教育的突出问题，是诊所式法律教育的实效性还没有充分体现。　　国内关于诊所法律教育有关问题的学术研究，当前的学术研究内容主要为：第一，关于如何开展诊所法律教育的研究。第二，关于国外

4、开展诊所法律教育的介绍与评价文章，以及诊所法律教育中国化、本土化的研究。第三，关于当前我国开展诊所法律教育存在的问题的研究。这些方面的研究成果，在对我国如何开展诊所法律教育方面进行了有益的探索，可以为相关问题的研究提供参考。关于我国开展诊所法律教育十余年来的经验总结，特别是关于诊所法律教育在我国高校法学实践教学中的实效性问题，还很少有人研究。这一个问题，是我国在开展诊所法律教育后，需要进一步深入研究的现实问题。在诊所法律教育方面，我们今后面临的主要问题不是能不能开展以及如何开展诊所法律教育的问题，而是符合提高诊所法律教育的实效性问题，如何从具有诊所法律教育

5、的形式转向为如何实现诊所法律教育的实质功能，如何切实提高诊所法律教育在法学实践教学中的实效性。　　二、实效性应当成为高校诊所法律教育的目标　　诊所法律教育方式作为一种法学实践教学的新方式，具有不同于传统法律教育方式的特点，在培养法律人才方面具有其积极的意义，为国内外相当多的法学教育机构所采用，也为许多法律职业教育机构所采用。甚至被认为，诊所法律教育方式应当成为我国法学教育改革的目标模式。但是，诊所法律教育方式也同样不是万能的，特别是我们在引入起源于美国的这种法律教育方式的过程中存在着形式化的问题，出现水土不服，未能有效地发挥其应有的作用。这表明，诊所法律教

6、育方式的移植，同样也存在本土化的问题。我们要正视诊所法律教育方式在移植过程中存在的问题，积极思考如何发挥诊所法律教育方式的积极作用。　　诊所法律教育，其实效性应当体现在对法律人才的培养上，体现在通过诊所法律教育提高学生实际应用法律专业知识的能力上，体现在法学教学质量的提高与学生法律专业素质的提高上。在我们当前的诊所法律教育中，虽然人们都认识到应当通过法律诊所提高学生的实践能力，虽然有的院校已经取得了一定的成绩，但是，在整体上还不够，还没有能够明显提高学生的法律实践能力。诊所法律教育的实效性还没有得到充分的发挥，诊所法律教育还需要在实践中探索。诊所法律教育的

7、实效性，是我国发展诊所法律教育方式要解决的主要问题，也是制约诊所法律教育方式发展的关键问题。　　高校开展诊所法律教育，其根本意义不在于这种方式本身，而在于实效性，在于切实提高大学生的专业素质。诊所法律教育这种教育方式，在中国有一定的新颖性，有一定的吸引力。这只是在形式上具有一定的宣传效应。问题的关键还在于实质上，提高采用诊所法律教育的方式，能够在多大程度上真正提高高校法学实践教学的质量，能够真正提高学生的培育质量。以实效性为目标，开展诊所法律教育，要求我们在高校法律实践教学过程中，以求真务实的思想观念，认真做好诊所法律教育的每一个环节的工作。要求我们彻底放

8、弃形式主义的做法，能力探索提高法学实践教学的方式与方法。