以目标为导向探索高校新生入学教育方式.doc

《以目标为导向探索高校新生入学教育方式.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、以目标为导向探索高校新生入学教育方式此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。以目标为导向探索高校新生入学教育方式此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　新生入学教育，是大一学年的重要工作，其目的是让经过小学、初中、高中十几年严格学习的学生尽快适应大学生活和学习。新生入学教育是从中学到正式大学生活的过渡阶段，关系到校风、学风建设，关系到学生大学期间是否能够顺利实现价值目标。　　高校新生大多还没形成较为成熟的世界观、价值观，加之随着

2、网络信息化的发展，学生接触的信息非常丰富，对学生世界观、价值观的形成影响较大，容易受不了思想的影响。大学生活对新生来说是一次重大的人生转折，也面临着新的问题，如何引导学生和谐地适应大学学习生活，树立正确的世界观和价值观，在竞争日益激烈的今天显得尤为重要。　　一、新生入学教育现状及存在的问题　　（一）新生入学面临的问题　　新生入学后，面临生活、学习各种变化。首先是生活环境　　的改变。目前在校大学生多为95后且多为独生子女，生活自理能力不强。从大学之前的家庭生活到以宿舍生活为主的大学生活，部分学生不能较快地适应集体生活

3、，可能导致宿舍同学之间的摩擦等从而影响学习和生活。其次是学习方式的改变。从高中时期以老师为主导的被动学习到大学以学生为主的主动学习，从有固定学习教室到无固定教室，从被动地接受学习课程到自主选择所修内容，从月考、模拟考等各种考试的压力到课程考核，从语、数、外等基础知识的学习到各种专业知识的掌握，学习内容和方式发生了重大改变。　　上述变化，可能会带来一系列问题，最主要的主要有两方面。一是时间观念淡化。大学是接触、适应社会的阶段，也是学会去管理自己时间和生活的过程。上大学之前老师和父母经常灌输“上了大学之后你们就轻松了，

4、上了大学之后就没人管你们了”，导致了部分学生到大学后习惯性的懒散，目前有部分学生上课迟到、早退，甚至逃课，欠缺管理自己的能力。二是缺乏学习动力。中学阶段的目标都很明确，就是考上理想的大学，能够沉下心投入学习。到了大学后，突然没有明确的目标，因而会迷茫，不知所措。部分同学认为大学的目标就是顺利毕业、考上研究生或是找到满意的工作，这对于刚刚步入大学的学生来说似乎有些突然，因为他们还在适应大学，觉得考研和工作是很遥远的事，这就导致部分学生不能集中精力投入学习。　　（二）目前入学教育存在的问题　　1、教育时间集中且短　　大

5、学入学教育大多安排在入学第一周，这时学生刚入学，对大学生活、学习各方面了解较少，有较强的新鲜感，但是对大学生活、学习深入了解较少。这时安排集中的入学教育，很难抓住学生的兴趣点，且集中一周安排入学教育信息量较大，很难收到应有的效果。　　2、教育内容单一　　传统的新生入学教育主要分为安全教育、校规校纪学习、生活适应教育、专业学习介绍等，教育内容大多围绕校园生活和学习。这对于刚入学的新生来说有一定的作用，但是在网络信息技术发展的飞速发展的现在，学生接触的信息多且复杂，思维也更活跃，单一地围绕校园生活和学习的新生教育不能满

6、足新形势下学生发展的需要。　　3、教育形式陈旧　　目前新生入学教育的方式大多是单向灌输式的，主要通过讲座、班会、参观等形势进行。单向灌输式的入学教育方式的优点在于便于集中学生集体学习，缺点是不能抓住学生的关注点，学生参与的积极性不高，达不到入学教育的预期效果。新形势下开展入学教育，应充分考虑95后大学生知识面广、思维活跃等特点，积极运用多媒体的教学方式，激发学生兴趣，关照学生、服务学生。　　二、以目标为导向加强新生入学教育的含义及内容　　1、价值观导向　　当代大学生大多是在改革开放之后成长起来的，思想开放，没有计划

7、经济时代的精神束缚和生活压力。但是随着社会主义市场经济和网络信息化的发展，学生的价值观出现了多元化的倾向。首先是功利化。在市场经济的影响下，部分学生关注的是学习是否能带来实实在在的效果，在专业选择上更多的是选择”此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。钱”景较好的工科专业。其次是更加注重自我发展。随着社会主义市场经济的发展和独生子女政策的影响，当代大学生自我意识强烈，更加注重个性化的自我发展。　　开展入学教育应充分考虑当代大学生的价值观特点，通过宣传优秀学生的事迹，讓新生在

8、看得见摸得着的情况下接受入学教育的第一课。　　2、行为规范导向　　大学生良好的行为规范是学风建设的需要，同时也体现当代大学生的精神风貌。随着网络媒体的发展，西方不良生活方式对当代大学生的行为规范的影响日益严重，表现在追求享乐、时间观念淡薄、法律法规意识淡薄。在学校具体体现在上课迟到旷课、卫生意识不强、尊敬师长意识淡薄等。大学生作为实施人才强国战略的重要资源，