初中语文复习资料:诗歌

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1、初中语文复习资料:诗歌  期末考试在即,一些复习资料是必须的,而好的复习资料能够帮你快速回顾学过的知识!以下是小编整理的初中语文复习资料:诗歌,希望能够帮助到大家!  《使至塞上》王维  单车欲问边,属国过居延。  征蓬出汉塞,归雁入胡天。  大漠孤烟直,长河落日圆。  萧关逢候骑,都护在燕然。  知识点归纳:  1、写塞外奇特壮丽的风光景象,画面开阔、气势雄浑的诗句;《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗:大漠孤烟直,长河落日圆。  2、不仅显示了大漠景象奇特,而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子;暗示诗人因为受到

2、排挤而激愤和抑郁的内心的句子:征蓬出汉塞,归雁入胡天。  《次北固山下》王湾  客路青山外,行舟绿水前。  潮平两岸阔,风正一帆悬。  海日生残夜,江春入旧年。  乡书何处达,归雁洛阳边。  知识点归纳:  1、时序交替中的景物,暗示着时光的的流逝,蕴含自然理趣的诗句;写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情,徒增游子无限乡愁;蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理:海日生残夜,江春入旧年。  2、表达乡愁之情的句子:乡书何处达,归雁洛阳边。  3、首联写出了诗人怎样的思想感情?  答:先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

3、  4、颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”,你觉得“阔”与“失“哪个更好?“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”?为什么?  答:①“阔”字更好,它给人以视野十分开阔的强烈感受,且读起来与“悬”字对应,声调也更响亮。或“失”更好。它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐,似乎消失了的主观视觉形象。②不能改,诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景,改了就没有这种效果了。  5、颈联历来为人们所欣赏,请选择一个角度作简要分析:  A、“生”“入”用拟人的手法,生动形象,富有生机。  B、反映了时序的交替,蕴涵自然理趣。  C、“日”“春”作

4、为新生的美好事物的象征,透露出积极、乐观、向上的感情。  6、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?最后两句,诗人由归雁想起鸿雁传书的故事,心中涌起对故乡洛阳的思念。  7、从这首诗看,诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了怎样的思想感情?  答:远离家乡,漂泊江南水上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。  8、前人评价“海日生残夜,江春入旧年”这两句诗是“形容景物,妙绝千古”。你认为它“妙”在何处?  答:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已现出春天

5、的消息。写景逼真,还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力。给人以乐观向上的鼓舞力量。  《送杜少府之任蜀州》王勃  城阙辅三秦,风烟望五津。  与君离别意,同是宦游人。  海内存知己,天涯若比邻。  无为在歧路,儿女共沾巾。  知识点归纳:  1、本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗;以全新角度阐明对离别的看法,饱含友情,让人胸襟豪迈爽朗的诗句:海内存知己,天涯若比邻。  2、用来形容人们在世界各地都有知心朋友,虽然远隔重洋,却如近邻一样亲近的诗句:海

6、内存知己,天涯若比邻。  3、写送别的地点和友人要去的地方的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津;  4、拓展:高适《别董大》:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与“海内存知己,天涯若比邻。”意境相似。  5、第二句中“望”的表达作用:一个“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来,望中含情,表达了对友人沿途劳顿的担忧之情。  6、简要分析颈联的内涵  答:这两句以理性的议论展现了友情和别情的新意境:真正的友谊不受时空的阻隔。表现了诗人高远的志趣和阔大的胸怀  7、“海内存知己。天涯若比邻”成为千古名句,它告诉我们什么?  答:写出了友谊的哲理,真正的友谊

7、是不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的。  8、这首诗与其他送别诗的不同点是什么?  答:这首诗不同于其它送别诗,开辟了送别诗的新意境。一改以往送别诗中悲苦缠绵之态,字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。  《饮酒》陶渊明  结庐在人境,而无车马喧。  问君何能尔,心远地自偏。  采菊东篱下,悠然见南山。  山气日夕佳,飞鸟相与还。  此中有真意,欲辨已忘言。  知识点归纳:  1、一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子;反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他自由自在的隐居生活的;形容超然物

8、外的思想感情的诗句:采菊东篱下,悠然见南山。  2、形容事物有真意妙趣,只能意会不能言传的诗句:此中有真意,欲辨已忘言。  3、表明人决

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