初中语文诗歌鉴赏

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1、中考语文诗歌鉴赏复习七年级（上） 1、《次北固山下——王湾》 【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。(1)表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。(2)【名句赏析】赏析“海日生残夜，江春入旧年”。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。蕴含的哲理；①新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现（任何事物不是尽善尽美）。②时序交替，时光匆匆不可待。给人的启示:③黑暗、困难是暂时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。(3)颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失“哪个更好（“阔”的妙处）？“风正一帆悬”能否

2、改为“风正数帆悬”？为什么？答：①“阔”比“失”更好，它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪融化，春意已浓的景象。②不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了。2、《赤壁——杜牧》   【思想内容】慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己怀才不遇，有政治军事才能而不得一展的郁闷。似乎还有另外一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。(1)【名句赏析】赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锅二乔”。这两句的意思是说，倘若不是东风给周瑜的方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜

3、雀台中了。此句以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，深刻警醒。也表达了这样的感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇。(2)若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？答：不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。(3)本诗抒发了诗人怎样的情怀？答：诗人即物感兴，托物咏史，表达了自身感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇，同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。3、《浣溪沙——苏轼》  【思想内容】不必为日月变迁、人生衰老而叹息，表现了积极乐观的人生态度。30 下阕：诗人是真的认为：人可以返老还童

4、吗？不是，是指人的精神心理方面可以老当益壮。诗人虽被贬谪黄州，却仍旷达乐观，不服老，不叹老，自强不息，以积极向上的态度勇敢地面对生活，这样就能保持青春活力。（1）词的上阕描绘了一幅什么样的画面？是由哪些意象构成的？请简要叙述。答：描绘了一幅充满生机、幽美、洁净的山林雨景图。描写了兰牙、溪水、松树、沙路、子规等意象。(2)有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。（苏轼诗词中常有哲理性的句子，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（《题西林壁》）。古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句也富含哲理。请说出这句话

5、所蕴含的哲理。）答：同意。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。全诗体现了作者乐观向上的精神。（3）这首词表达了作者怎样的思想感情？答：体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。（4）词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。答：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。4、《十五夜望月——王建》(1)这首诗为什么在表达表达思念之情的诗中别具一格？答：诗中诗人并没有采用直接抒情的方式,倾诉自己的思念之

6、切，而是用一种委婉的疑问语气表来表达诗人的相思之情。如：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（2）这首诗语言形象，意境深远。你最欣赏其中的哪一个字词，请品味一番。（此题三个词必须背上　重要）答：Ａ“落”字新颖贴切，给人以动感，仿佛秋思随着月亮的清辉一齐洒落人间，将诗人对月怀人的情思，淋漓尽致的表现出来。Ｂ、诗人写中庭月色，只用“地白”一词，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。Ｃ、“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝炬，既写了鸦鹊栖息在树上的情况，又烘托了月夜的寂静。5、《水调歌头——苏轼》30【赏析】本词是中秋望月怀人之作，表

7、达了对胞弟苏辙的无限怀念。词上片写望月奇思，幻想游仙于月宫。下片写赏月后的体司与希望。词人视月为有生命、有情感之友伴，既可感客观存在自然之美，亦可领略人情之爱，达到物我交感，人月融一的境界，体现了极富人情味的美好愿望。从月亮的转移变化，盈亏圆缺，联想到人生的悲欢离合，从而得出不应事事都求完美无缺的结论。全词构思奇幻，豪放隽秀，以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久的乐