电工电子课程改革初探

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1、电工电子课程改革初探【摘要】电工电子课程是电工电子专业的一门重要基础课程。本文中主要探讨了有关电工电子课程的改革问题。文章首先明确了电工电子专业的培养目标与课程设置内容，并以此为基础，分析了电工电子课程的改革思路，探讨了其具体的改革措施方法。　　【关键词】电工电子；课程改革；改革思路；措施方法　　作为电工电子专业的必修基础课程，电工电子课程的教学模式与教学方法对于学生日后的学习与能力培养有着很大的影响作用，笔者就主要针对电工电子课程的教学改革来谈谈自己的想法与建议。　　1.电工电子课程的培养目标　　电工电子专业属于制造

2、业，其培养目标主要是：理论方面要求学生掌握与电气相关的基础知识，例如安全用电，常用电气材料与元件，企业生产实际中常用的电机，电气测量及常用仪表仪器，电气控制技术的基础知识，电气设备维护保养的维修的工艺知识，了解电气控制的前沿技术以及企业质量管理和质量控制的相关知识等；实践方面要求学生具备相关电气操作，例如要会识别一般的电气图样，具备触电急救以及电气故障应急处理的能力，具备选择和检修常用电气材料和元件的能力，具备为企业选用电机的能力，具备正确使用电气测量工具的能力，具备按照电气图样制作电气控制设备的能力，具备维护以及维修

3、电气设备的能力等。　　电工电子课程改革初探【摘要】电工电子课程是电工电子专业的一门重要基础课程。本文中主要探讨了有关电工电子课程的改革问题。文章首先明确了电工电子专业的培养目标与课程设置内容，并以此为基础，分析了电工电子课程的改革思路，探讨了其具体的改革措施方法。　　【关键词】电工电子；课程改革；改革思路；措施方法　　作为电工电子专业的必修基础课程，电工电子课程的教学模式与教学方法对于学生日后的学习与能力培养有着很大的影响作用，笔者就主要针对电工电子课程的教学改革来谈谈自己的想法与建议。　　1.电工电子课程的培养目标　

4、　电工电子专业属于制造业，其培养目标主要是：理论方面要求学生掌握与电气相关的基础知识，例如安全用电，常用电气材料与元件，企业生产实际中常用的电机，电气测量及常用仪表仪器，电气控制技术的基础知识，电气设备维护保养的维修的工艺知识，了解电气控制的前沿技术以及企业质量管理和质量控制的相关知识等；实践方面要求学生具备相关电气操作，例如要会识别一般的电气图样，具备触电急救以及电气故障应急处理的能力，具备选择和检修常用电气材料和元件的能力，具备为企业选用电机的能力，具备正确使用电气测量工具的能力，具备按照电气图样制作电气控制设备的

5、能力，具备维护以及维修电气设备的能力等。因此在电工电子专业的课程设置中，除了要针对一些专业课程进行设置，还要对公共文化类以及其他一些选修课程进行设置。　　2.电工电子课程改革的思路　　为了能够更好的促进电工电子教学的发展，提高教学水平，我们就必须要改进原有的落后的教学模式，不断深化改革，从教学内容、教学方法以及评价体系等多方面进行改革，以此来完成教学课改。以下我们就针对这一改革思路进行探讨。　　2.1教学内容改革　　教学内容是决定教学模式与教学方法的基础，也是直接影响到学生学习效果的关键。教学活动的目的就是为了将教学内

6、容传播给学生，使学生掌握到更多的知识。因此确定合理的教学内容的非常重要的。这就要求教师在准备教学大纲时要切实贴合电工电子专业的教学需求，制定详细的教学方案，将所需要教学的内容分为若干个模块，并一一讲解分析，提取出教学中的重点内容，使学生更好的领会学习重点，促进其学习能力的提升。　　2.2教学方法的改革　　教学方法是否合理科学对于其教学效果的影响是非常直接的，好的教学方法能够极大的激发学生的学习兴趣，使教学达到事半功倍的效果。而反之，则会起到事倍功半的不良效果。而教学方法的改革进程中，教师观念的转变是首要条件，只有教师转

7、变了原有的满堂灌的教学观念，以学生为主体，让整个教学活动围绕着学生开展，而教师则作为一个引导者而并非主导者，使学生能够自主学习，增强学生的能动性与主观意识，给学生提供一个可以表现自己的平台，以这种教学方法来提高学生的综合能力和学习兴趣，达到良好的教学目的。　　2.3评价体系的改变　　教育的主要目的是为了培养人才而不是选拔人才，学习的过程就是为了评价学生的学习能力和教师的教学质量，所以合理的评级体系在教学改革中也是十分必要和重要的。在实际教学过程中，我们要对每一个课程、每一个项目的完成情况进行及时地考核，然后进行合理地评

8、价，对评价的结果进行分析和总结。在评价的过程中，评价的内容不只是重在考核学生对课本知识的了解和掌握，还应对知识的综合运用以及解决问题的实际能力进行考核，最终对整个考核过程进行综合评价。　　3.电工电子课程改革的具体措施　　在明确了电工电子课程的改革思路后，我们就应当以此为基础，采取相应的措施与手段来改革课程教学，在此笔者提出了以下