多种教学模式在检验科实习教学中的应用

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1、多种教学模式在检验科实习教学中的应用李磊张路家孙茜广州医科大学附属第三医院检验科广州医科大学附属第三医院教学科摘要：在“精准医学”的背景下，检验专业正发生深刻变革，新技术、新观念层出不穷。检验专业学生除了必须理解书木上的知识，还要学习实验操作，掌握临床项0的意义，培养科研辩证思维等，检验专业的实d阶段是理论基础向临床实践过渡的重要环节。以案例为基础教学法、以问题为屮心教学法等多种教学模式在检验科实习教学中的应用改变了学生的被动学习方式，培养了学生的独立思考能力、沟通能力，增强了对自我和检验专业的认同感。关

2、键词：以案例为基础教学法;以问题为屮心教学法;教学模式;检验医学;收稿日期：2017-04-13基金：广州医科大学附属第三医院自然科学青年项目(2013Y07)Received：2017-04-13作为大型教学医院，对学生的培养是一种荣誉，更是一种传承。检验专业是一门多学科交叉的前沿性学科，要求学生既要有免疫学、分子生物学、微生物学、临床医学等相关基础知识，又要不断/解最新的诊断方法、科学理论。在“精准医学”的背景下，未来检验科的定位将不仅仅是“辅助科室”，而是能够参与临床实践指导和决策的科室U1。以往的

3、课堂教学方式过于死板，学生对于内容的理解相对肤浅。在检验科实习带教中采用多种教学模式，可以激发学生主动学习的兴趣，教会学生如何发现问题、分析问题、解决问题，可以大大增强学生对自我能力的认识和对检验专业的认同感。1临床检验实习中存在的不足1.1理论基础不能满足临床实践的需求眹学检验专业教材层次清晰、内容详实，是多位知名专家智慧的结晶。但是，由于知识体系过于庞大，教材无法详细叙述目前临床所使用的方法，而且仍然保留了许多已经被临床淘汰的技术，从而造成学生对实验原理理解的不够深刻，无法快速融入实习阶段的临床实践之

4、屮，无法学以致用。许多学生需要重新整合知识，造成了教育资源的浪费。1.2实习带教的内容过于片面实习阶段的学生求知欲望强烈，希望能够快速提高自身的临床实践能力。但是，目前的实习过程往往只让学生进行简单的仪器操作，替工作人员打“散工”。日复一口的重复操作使学生渐渐失去了对检验工作的热忱，学生也不希望一辈子做一项完全没有挑战性的工作，这种培养方法只能造就大批的技术工人，根本谈不上培养检验人才。1.3学生思想品德教育的忽视当代大学生的思想更为自我，也更加活跃，渴望在生活工作中证明自己。在互联网技术高度发展的今天，

5、学生们接受新事物的能力和思维方式都非常灵活。让学生真正了解自身的能力和检验专业的未来发展方向，帮助学生更加全而地认识检验专业的意义和地位，树立正确的人生观、价值观，这也成为了教学医院必须面对的问题。2多种实习教学模式联合应用的探索近年来，一些医学院校尝试丫多种教学模式，包括案例式教学法（CBT）、以问题为中心教学法（PBL）、以小组为中心教学法（TBL）等等。多种教学模式为医学教育改革提供了新思路，改变了以往课堂教授方式，让学生化被动为主动，提高主动思考的能力。有研究显示，相对于传统教育模式，接受多种教学

6、模式的学生，其成绩更加突出、满意度更高，对于知识的理解和把握更加全面H1。2016年，本院检验科与教学管理科联合召开丫探索新的实习教学模式研讨会，讨论了实习带教中存在的问题，一致认为多种教学模式可以有效弥补填鸭式教育的不足，并于2016年初逐步开展实施。因为各种教学方式各有优缺点，并且对带教老师能力有不同要求，所以本研宄采用了多种教学法联合应用的模式。2.1釆用CBT教学模式，让小课更生动本院作为教学医院以来，检验科一直坚持每周为学生上一节小课。检验科的老师们长期从事各专业的临床检验工作，具有丰富的实践经

7、验，对本领域的最新发展也较为了解。以往的教学方式较为死板，只是拘泥于理论性的知识。和比之下,学生认为小课的内容比较重要，但是理解较为网难。因此，木研宄釆用了CBT教学法，从一个个鲜活的案例入手，一步一步加深学生对知识的理解。同吋，检验科的老师会将案例作为作业，例如1例疑似布鲁杆菌感染的患者如何进行鉴别诊断，让同学们自己学会分析问题、解决问题。所有的案例全部来源于本院的临床病例，包括影像学、病理学资料等。这种教学方式让学生更加明白各部门相互协作的意义，拓宽了知识视野，大大提高了参与临床诊治工作的热情，增强了

8、对检验工作的认同感。2.2采用PBL教学模式，提高学生的独立思考能力医学检验本科的同学要求具备一定的科研能力，并且能在老师的指导下独立完成毕业论文。以往毕业论文的选题都是指异老师进行设计，学生按耍求进行实验、分析、总结等工作。2016年，木院成立了PBL学习研究小组，第一次让学生自己独立进行毕业论文的选题、设计、讨论和后续工作，带教老师只负责本专业内容的辅助指导。由于实习时间有限，第一次小组会议主要让各位学生知晓PBL学习研宄