《男生女生不一样》教学设计

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1、附件22011鹿城区小学品德学科优秀教学设计学校（全称）：温州市水心小学姓名：赵好课题：苏教版五年级上《男生女生不一样》（内页不准署名）填写说明：1.课题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容2.写明学校（单位）全称、姓名istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibet

2、anPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture一、教学设计（重点）1．教学目标：确定本课的三维教学目标、教学重点和教学难点。2．教学过程：分环节叙述教学活动的安排，包括主要教学情境与教学问题的设计。要求具体、清晰，体现过程性和操作性。3．板书设计：简明扼要，突出重点。4．作业设计：简约、有效，具有针对性本课教学目标：1.认知与能力：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、

3、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。2.过程与方法：通过游戏、活动及针对资料进行讨论，着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。3.情感态度与价值观：引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。教学设计（第一课时）：一、男生女生不一样1、兴趣爱好大调查：同学们，你们今天来交流一下自己的爱好，比如喜欢的玩具，喜欢的游戏，喜欢的颜色，爱听的歌，爱读的书……分别请3~4位男生、女生上来交流2、我的发现：通过刚才几位同学的陈述，你们发现了什么？（相机

4、板题：男生女生不一样）3、那么男生女生有哪些地方不一样呢？（根据学生的回答相机板书：外貌妆扮不一样，兴趣爱好不一样等）4、猜一猜：出示“男”、“女”的甲骨文图片，猜猜这是什么字？说理由二、男生女生PK战1、我们常说“男女有别”，由于性别基因的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，有些差别是显而易见的，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱来的各种各样不同的强项和弱项。不信，让我们来试试——2、掰手腕比赛：男vs女，10组对抗（预计男生胜出居多）系红领巾比赛：4男vs4女，比时间比质量（预计女生胜出）拔河比赛：10男vs10女（预计男生很快胜

5、出）写字比赛：全班一起比整齐漂亮（预计女生胜出居多）3、从这一系列比赛中，你们看出了什么？4、出示：事实上，男生女生除了在生理特征上存在着差异之外，在兴趣爱好、个性特征、思维方式和行为方式等方面的确存在着一定的差别。5、正因为男女在体能上的差异，所以体育老师对男女生的达标要求是不一样的。出示《五年级体育达标优秀成绩表》istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancien

6、t"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture。不仅仅我们小学生男女在体能上不一样，就连顶级的运动员，男女都是有差异的，出示《男子女子部分世界记录》。一、男生女生都很棒1、我们看到在体能上，男生基本上是强于女生的，那有哪些方面，女生占优势呢？（学生会提到刚才的系红领巾、写字等，尽量引导孩子多说出一些其他的）2

7、、那么到底当男生好还是当女生好呢？我们进行一个小小辩论会（引导孩子从性格、行为、思维、智力等方面分别指出男女的优劣势）3、总结：男女生在不同的领域有不同的擅长，而就智商来看，男性与女性，在智商方面只有性别所带来的特色差异，即只是在智商运用和表现上有差异，而在水平上没有高下之分。另外据相关专业人士调查统计，男性与女性的智商在平均值上是差不多的，但女性的智商分布比较平均，而男性的智商分布差异较大，即智商特别高和特别低的人群中，都是以男性居多。4、男生女生互相夸一夸：你能找到你身边的异性的优点吗？二、男生女生一起唱同学们，这节课，我们了解了男生

8、女生不一样，也知道了男生女生虽然不一样但是都有各自的优点，希望我们班的男生女生都能在阳光下健康成长。接下来，就请大家一起唱《家有儿女》的主题歌《阳光男孩阳光女孩》板书设计：男生女生不一样兴趣爱