第1章人格心理学

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1、人格心理学曾天德教授zengtd65@163.comwww.cheng114.com1896008860018960118178主要参考书籍：黄希庭，《人格心理学》，浙江教育出版社，2002.9[美]Jerry.M.Burger著，陈会昌译《人格心理学》，中国轻工业出版社，2004年版。[美]Pervin著，黄希庭等译《人格科学》，上海：华东师范大学出版社，2001年版。郭永玉，《人格心理学导论》，武汉大学出版社，2007年版。陈少华，《新编人格心理学》，暨南大学出版社，2004年版。LawrenceAPervin，《人格心理学》，台湾桂冠图书公司《人格理论》Ri

2、chardMRychman/高峰强译，陕西师范大学出版社，2005.10《人格的发展》，西蒙诺维兹等著，上海社会科学出版社，2006.1第一篇绪论第一章人格心理学的对象、任务与历史发展人格心理学的对象：人格的定义人格心理学的体系与任务人格心理学的历史与发展第一节人格心理学的对象一、“人格”的词源分析古汉语——人格personality——日文“人格”——中文“人格”persona(面具)——外在的自我人格定义外在人格内在人格个人品质的总和尊严和优越二、其他学科对人格概念的理解哲学家：人的理性和自我意识作为人格的根本属性。伦理学：把人的崇高价值当做人格的核心。法学家

3、：人格是享有法律地位的任何人。社会学家：社会传统、风俗文化在个人生活中的主观化就是人格。心理学家：主要侧重于个人之间的差异，重视个人稳定的内在特征，把人格看作人的心理特征的具体表现，即个体的性格、气质、能力等。人格学：把人格定义为:“人格是现实的有特色的个人，是人经由社会化获得的，具有内在统一性和相对稳定性的个人特质结构，是人思想和行动的综合。”它是身心统一、内外统一的整体。三、人格的心理学定义如何界定人格和气质？这两种类型的个体差异之间是相似和不同之处是什么？在这些是气质和人格研究中的核心问题之一（人格差异是如何建构的？理解人格类型和人格发展对我们有何帮助？）（

4、1）罗列式：“人格是……的总和”。（2）整合式：强调人格是个人各方面属性所组成的整体（3）层次式：人格各方面的特质分为若干层次，各层次具有内在的相互联系和统一性。（4）适应式：强调人格适应环境的功能。（5）区别式：强调人格的独特性，个人与他人的不同之处。(6)本质性定义：强调人格是个人最本质的行为模式。奥尔波特：人格是在个体内在心理物理系统中的动力组织，它决定人对环境独特性的适应。“人格是这样一些东西……它是隐藏在特定的行为背后和个体内部的东西。构成人格的系统在任何意义上都能决定人的倾向性，当受到适合刺激激发时，会引发那些适应性和表现性行为，人格由此得以显现（Al

5、lport,1937）”中国的人格定义：人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。1.人格是一个人的心理行为模式；2.这种心理行为模式是独特的；3.这种心理行为模式是相对稳定的；4.人格具有生物性和社会性的。四、本书的人格定义人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。（郭永玉）人格是一个人外在的行为模式。人格是一个人内在的动力组织。人格是由一些特质所构成的统一体。动力组织与行为模式的统一体意味着人格具有整体性、稳定性、复杂性和独特性。人格既是各种作用的结果，也是各种交互作用

6、的过程。与人格有关的几个概念：个性：个体差异性，与共性对应；人格是共性与个性的结合；性格：稳定的行为方式，人格具有倾向性；气质：先天的禀赋，神经类型所决定，人格具有社会性；气质与人格：有何相似？有何不同？在人的生命全程中——出生到衰老，人类表现出广泛的个体差异。儿童心理学家和成人人格研究者都在研究这些个体差异，但过去这两个群体是分别按照不同的研究传统来研究的:儿童心理学学家以气质特质的研究为主，而成人人格研究者以人格特质的研究为主。儿童心理学家（Thomes&Chess）:从纵向研究来考察以生物学为基础的气质特质在婴儿和儿童期的重要性。包括情绪过程的差异。“儿童是

7、带着具有生物学基础的行为倾向来到这个世界的。”气质与人格：有何相似？有何不同？研究者已经考察了大量的儿童特质——攻击、延迟满足、支配性、成就驱力、移情、焦虑等，而且考虑的特质清单还在增加。近期的实证研究证明，气质特质和人格特征具有惊人的相似性。首先，人们早就认识到动物之间存在气质差异，而目前人格特质的某些重要方面也可以在动物身上观察到（Gosling,2001;Gosling&John,1999）。其次，像气质特质一样，几乎所有自我报告和和观察的人格特质都表现出中等程度的遗传倾向（Bouchard,2004;Bouchard&Loehlin2001）第三，像人格特

8、质一样，气