《边疆民族地区城镇小学寄宿部功能研究》课题研究报告

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1、《边疆民族地区城镇小学寄宿部功能研究》课题研究报告云南省保山市实验小学祝有光　左腾英2012年6月30日【序言】目前，由于城镇扩大，生活节奏加快，很多家长无暇顾及孩子的接送和食宿照顾，社会对城镇小学的寄宿需求不断增加。但城镇小学由于办学场地有限或其他原因，有条件办寄宿部的学校并不多。因此，出现了学校集体用餐承包经营、校外送餐、“小饭桌”等一些存在一定的食品安全隐患的服务形式。社会需要城镇小学举办安全、食品卫生过硬同时能促进学生全方位发展的寄宿部。本课题意在通过对边疆民族地区城镇小学寄宿部功能的深入研究，使我校寄宿部的管理、服务、养成教育、学业辅导、健康教育、娱乐锻炼、艺术

2、素质培养七项功能得到挖掘和发挥，使它更好地服务于学生、服务于社会。【摘要】《边疆民族地区城镇小学寄宿部功能研究》课题研究报告是保山市实验小学课题组自2009年11月年开题以来，针对学校寄宿部管理、服务、养成教育、学业辅导、健康教育、娱乐锻炼、艺术素质培养的七项功能进行开发与研究，运用文献法、调查法、实证法、统计法的研究方法，收集到相关的理论数据，整理出的研究性成果。【内容结构图】89研究目的研究意义研究假设核心概念研究问题理论基础研究成果素质教育的理论“生活教育”理论多元智能理论“服务育人”观点研究背景和文献综述确定课题成立课题组申报课题开展课题研究制定课题实施方案召开开

3、题会准备阶段实施阶段总结结题阶段研究设计研究对象研究方法技术路线文献法调查法实证法统计法研究程序研究发现或结论分析和讨论建议正文寄宿部健康教育功能寄宿部学业辅导功能寄宿部娱乐锻炼功能寄宿部养成教育功能寄宿部管理功能寄宿部服务功能寄宿部艺术素质培养功能89【正文】一、研究问题㈠研究目的挖掘和发挥我校寄宿部的管理、服务、养成教育、学业辅导、健康教育、娱乐锻炼、艺术素质培养七项功能；为城镇小学举办寄宿部提供可借鉴的实践经验和理论基础；为教育主管部门的决策提供建议。㈡研究意义目前，由于城镇扩大，生活节奏加快，很多家长无暇顾及孩子的接送和食宿照顾，社会对城镇小学的寄宿需求不断增加。

4、但城镇小学由于办学场地有限或其他原因，有条件办寄宿部的学校并不多。因此，出现了学校集体用餐承包经营、校外送餐、“小饭桌”等一些存在一定的食品安全隐患的服务形式。社会需要城镇小学举办安全、食品卫生过硬同时能促进学生全方位发展的寄宿部。本课题意在通过对边疆民族地区城镇小学寄宿部功能的深入研究，使我校寄宿部的管理、服务、养成教育、学业辅导、健康教育、娱乐锻炼、艺术素质培养七项功能得到挖掘和发挥，使它更好地服务于学生、服务于社会。㈢研究假设寄宿部，是学校向社会提供优质服务、满足部分家长特殊需求和促进学生成长的一种有效载体，也是形成办学特色、进行素质培养训练的有益尝试，是体现服务育

5、人、管理育人的重要手段。它既可以关注孩子的成长，又能帮助家长解决后顾之忧。它不是简单地提供住宿，而是学业辅导与生活教育相结合，娱乐锻炼与养成教育相结合，使学生全方位、多层次、多角度得到发展的场所。因此,边疆民族地区城镇小学寄宿部功能研究是一项具有现实意义、理论价值的研究课题。研究好此课题，边疆民族地区城镇小学寄宿部才能又好又快地发展，学校办学才能上水平，家长学生才能得实惠。㈣核心概念城镇小学——位于城市和集镇的小学。寄宿部——学校规划出的为学生提供食宿等服务的专门场所。日托生——家长“早送晚接”，在寄宿部用早点、午餐、午睡和下午开展阳光体育等活动或作业辅导的学生。周托生—

6、—家长“周一送，周五接”，在寄宿部用早点、午餐、晚餐和下午开展阳光体育等活动或作业辅导，晚上留宿的学生。二、研究背景和文献综述㈠理论基础1、素质教育的理论89《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》明确指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2、“生活教育”理论“生活教育”是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心，它脱胎自杜威“儿童中心”的教育哲学。陶行知将生活教育定义为“来自生活的教育，依

7、据生活而教育，为生活向前向上的需要而教育”。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。生活教育要应对的基本问题，就是重建学校与社会、教育与生活的关系，改变学校与社会、教育与生活、书本与实践相脱离的弊端，“把教育变成生活，把生活变成教育”，实行“为生活作准备”的教育。3、多元智能理论多元智能理论强调智能是多元化的，包括音乐智能，身体运动智能、数学逻辑智能、语言智能、空间智能、人际关系智能、自我认识智能等，这些智能既可以是教学的内容，又可以是与教学内容沟通的手段与目的。4、“服