2016昆明市五华区教师招聘考试模拟训练及答案五

2016昆明市五华区教师招聘考试模拟训练及答案五

ID:20102118

大小:52.50 KB

页数:7页

时间:2018-10-10

2016昆明市五华区教师招聘考试模拟训练及答案五_第1页
2016昆明市五华区教师招聘考试模拟训练及答案五_第2页
2016昆明市五华区教师招聘考试模拟训练及答案五_第3页
2016昆明市五华区教师招聘考试模拟训练及答案五_第4页
2016昆明市五华区教师招聘考试模拟训练及答案五_第5页
资源描述:

《2016昆明市五华区教师招聘考试模拟训练及答案五》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、2016昆明市五华区教师招聘考试模拟训练及答案五一、单选题(育萃教师招考与你一路相随!)1、某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属()A.自我认识B.自我体验C.自我调控D.自信2、学生在解题时,喜欢察言观色,且易受他人影响和干扰,其认知方式是()A.沉思型B.场依存型C.场独立型D.冲动型9、教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式是()

2、A.完形训练模式B.合作学习模式C.交互式教学模式D.程序化训练模式istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistr

3、yofcultureandIslamicculture710、以下属于认知策略的是()A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时,退回去读困难的段落11、数学老师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是()A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控审题过程D.熟练地使用计算技能12、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为()A.算法式B.推理式C.启发式

4、D.演绎式13、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是()A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威14、在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C.评价D.综合二、填空题1、少年期具有________的特点,整个少年期充满________的矛盾。2、高中生的抽象逻辑思维已由经验型向________型转化,并开始出现辩证思维。3、根据动机归因理论,在能力高低、努力程度和身心状态的三种因素中,属于可控的内在因素是________。4、具有追求成功倾向的学

5、生,通常多选择成功概率为________%的任务。5、桑代克从他的实验归纳并解释了正迁移作用的原因,根据他的理论,一种学习之所以促进另一种学习,是因为两种学习具有完全相同的________。6、奥苏伯尔认为学生________是实现学习迁移的最关键因素。认知结构的组织特征包括认知结构的________、________和________。7、“等边三角形是三条边都相等的三角形”属于知识类型中的________;根据这个概念和原理去识别或去画等边三角形是________。8、知识的获得是知识学习的第一个阶段,通过知

6、识直观和_________两个环节来实现。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureand

7、Islamicculture79、在学习策略的教学中,教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来,以便能在新的情境中灵活、熟练的运用,这是遵循了策略教学的________原则。10、常见的精细加工策略有记忆术、________、________、提问、________与利用背景知识,联系实际。11、个人应用一系列的________,从问题的起始状态到达________的过程是问题解决。12、问题解决有目的指向性、认知性和____________特点。13、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和

8、________三大类。认知领域分为________、领会、________、分析、________评价六个层次。情感领域分为________、________、________、组织、价值体系个性化。动作领域为________、________、________、________、________、________。14、心理学家马杰认为,陈述良好的教学目标应该具备三个

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。