学前教育专业培养方案

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1、学前教育专业培养方案学科门类　教育学二级类　教育学类专业代码　040106英文名称　Pre-schoolEducation一、专业培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，热爱幼儿教育事业、掌握幼儿保育和教育科学的基础知识、基本理论和基本技能，具备一定幼儿保教能力，能在幼儿园及相关保教机构等从事保育和教育的幼儿园教师、幼儿园管理者和早期教育工作者。二、专业培养规格1、知识结构（1）掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”重要思想，树立科学发展观，具备一定的自然科学和人文社会科学知识，具有良好的职业道德，关注幼儿的全面发展，热爱幼

2、教事业，并具有一定的现代信息技术知识。（2）具有丰富的教师教育基本理论知识，了解教育发展，关注国内外前沿教育理论，掌握教育科学研究的基本方法，把握教育发展规律，以学生为本，因材施教，学思结合，关注学生的成长与发展。（3）掌握关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定及不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展等策略与方法；掌握幼儿保育和教育知识及环境创设等有关知识与基本方法；掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。2、能力结构（1）掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力及对幼儿实施保育和教育的技能；具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；熟悉国家和地

3、方有关学前教育的方针、政策和法规；了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。（2）取得幼儿教师资格证书、普通话国家二级乙等或以上水平合格证书、“三笔字”合格证书及二级计算机等级合格证书等。4（3）能有效地进行幼儿园及班级管理，组织幼儿进行游戏活动，掌握较强的口头言语表达等沟通能力，能正确反思与发展不断探索和研究，敢于创新，制定专业发展规划，提升自身专业素质。3、素质结构（1）具有广博的文化基础知识、健全的心理和健康的体魄。（2）具备良好的专业理念与师德素质，积极贯彻党和国家教育方针政策，对幼儿教育

4、职业有正确的理解和认识，认同幼儿园教师的专业性和独特性，具有良好的职业道德修养。（3）关爱、尊重、信任幼儿，注重保教结合，塑造良好的个人修养与行为，具有一定的艺术修养，形成健康向上的情感素质和高雅的审美能力。三、主干学科　教育学、心理学.四、主要课程普通心理学、教育概论、学前教育学、学前心理学、幼儿保健学、学前教育史、教育与统计测量学、教育科学研究方法、幼儿园课程概论、儿童文学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿音乐舞蹈创编与技法、美术、琴法、幼儿教师职业道德修养、学前教育政策与法规等。五、主要实践教学环节基础实践、幼儿园见习、教育见习、专业实训、毕业实习、毕

5、业论文等。六、学制与学分要求本专业实行学年学分制，修业年限四年，要求修满171学分。七、毕业条件学生四年学习期满，学完培养方案规定的课程，成绩全部合格，并修满规定学分，符合毕业要求，即准予毕业，颁发毕业证书。八、学位授予本科毕业生符合《中华人民共和国学位授予条例》和《运城学院授予学士学位工作暂行条例》的有关规定，经学院学位评定委员会批准，可授予教育学学士学位。4九、课程体系构成及学时学分比例专业教学计划课程平台课程模块课程性质学分学时理论实验实践通识教育思想政治课必修12164164基本技能课必修2235230448基本素养课必修1430827434选修8

6、128128学科基础学科基础课必修6968016专业基础课必修1524020634专业教育专业主干课必修1222414084专业拓展课选修1828824048职业能力教师教育课必修8128722432选修1219218012集中实践基础实践必修815周专业实践必修45周综合实践必修2630周合计1652120178826666素质拓展计划6参加素质拓展活动，修满6学分总计171说明：总学时2120；总学分171。必修课学时1512，占总学时71%；必修课学分89，占总学分52%。选修课学时608，占总学时29%；选修课学分38，占总学分22%。课内教学学时

7、2120；课内教学学分127。集中实践教学环节学分38；实践教学学分38，占总学分22%。十、专业教学进程计划表4十一、素质拓展计划项目类别培养目标活动内容学分备注品德与行为修养思想健康，积极上进，遵纪守法，言行文明。参加入学教育、毕业教育、形势政策教育及文明行为养成教育等。11、本计划按《运城学院学生素质拓展计划实施办法》执行。2、学生应按照有关要求参加素质拓展活动并修满规定的积分，达不到要求的学生，将据实记入档案或不予颁发毕业证书。人文素质与艺术修养具备较为广博的人文知识和较为高雅的审美情趣。参加人文素质培训及院、系、班开展的各种校园文化艺术活动。1身

8、心健康与发展具备健康的心理素质以及能胜任学习和工作的体质要求。参加