他得的红圈圈最多

《他得的红圈圈最多》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、他得的红圈圈最多他得的红圈圈最多他得的红圈圈最多他得的红圈圈最多　　教学目标：　　1、学会本课生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。　　教学时间：　　三课时　　第一课时　　一、板书课题，质疑导入　　1、板书：9他得的红圈圈最多　　领读课题后问：看到这个题目，你们想提出什么问题？　　2、刚刚大家提出的问题，请默读课文后回答。　　（他是邓小平。当时，小学生的主要功课是写毛笔子，写得好的字，老师就在上面画个红圈圈，是因为他每次都按先生的要求去做）　　3、教：邓小平

2、，人名，伟大是无产阶级革命家，我国改革开放的总设计师。　　二、初读指导　　1、看书上的第一幅插图，说说插图上画的是什么。　　（邓小平在认真写毛笔字，先生在他的后面看着）　　2、看第二幅插图，说说你从这幅图上看到了什么。　　（他一边拿着笔一边看着先生批阅过的字，见到上面的字都被画上了红圈圈，他高兴得咧开了嘴）　　3、自由读课文，画出生字词，圈出了生字，尝试理解生字词的意思。　　4、检查自读情况：　　（1）出示生字词：　　经常当时主要功课每次要求纸蒙描熟照按　　（2）指名借助拼音拼读生字词。　　（3）擦去拼音，继续读。　　（4）说说哪些词语的意思已经懂了。　　（5）出示长句，指导掌握好停顿

3、。　　先生要孩子们/先用纸/蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写。　　三、作业　　1、继续认读生字词。　　2、正确、流利地朗读课文，注意读好长句子和轻声。　　第二课时　　一、复习检查　　1、出示词语，指名认读：　　经常当时功课每次邓小平时候先生母亲衣服　　2、齐读　　二、精读训练　　1、精读第一自然段。　　（1）自由读第一自然段，说说读懂了什么？　　（2）口头填空：邓小平爷爷小就能写（）好字，（）受到先生的（）。　　（3）教者讲：“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。　　（4）指名朗读全段。　　2、精读第二自然段。　　（1）揭示练习题，讲这是两个长句子，要求各自轻轻读课文后口头填空。

4、　　（2）再次读第二自然段，思考下面的问题：　　①这一自然段一共几句话？说出每句话的意思。　　②两个长句子告诉我们什么？　　③练习用“先……再……”说一句话。　　④联系书上的插图，体会先生的要求：身坐正，纸放平，笔垂直，专心致志。结合讲“要求”：提出的具体条件。　　⑤指名读第五句，体问：“小平学习这样用功”怎样用功？母亲心里怎样高兴？　　3、回顾全文，讨论：邓小平爷爷小时侯写的字就很好，我们从哪儿看出来？　　（1）邓小平爷爷小时侯写的字就好，我们从哪儿看出来？　　（2）为什么他能把字写好？　　三、作业　　1、熟读长句　　2、背诵课文。　　第三课时　　一、复习检查　　1、写出跟下面词语相

5、近的词：夸奖（）经常（）用功（）应该（）　　2、背诵两个长句子。　　二、背诵指导　　1、着重指导背诵第二自然段，回忆这一自然段五句话的层次。　　2、第一句话写当时写毛笔字是小学生的主要功课。第二、三句话写先生怎样指导学生练习写字。第四句话写邓小平每次写字都按先生的要求做，得的红圈圈最多。第五句话写母亲知道以后的心情。　　3、自由试背，指名背诵。　　三、写字指导　　1、出示生字：邓平经当主课次求　　2、上面这些生字，哪些字写的时候容易安排？请说说你的想法。　　“平当主求”等四个字都可以在、竖中线为准安排，“当”的小字头笔顺试竖、点、撇。　　3、“邓、经、课、次”虽然都是左右结构的字，具体

6、安排上还是有区别的：“邓”的左右两部分，上部横向持平。“次”左低右高。　　4、练写生字。　　5、上面这些生字，我们怎么才能很快记住它们的字形呢？师生共同想主意。　　（1）主：“王”字加一点，别把“玉”字猜。　　（2）次：“欢”字去掉又，换上两点水。　　（3）邓：又加耳朵旁。　　四、作业。　　1、在田字格中描红。　　2、背诵课文。　　他得的红圈圈最多一文由jiaoanz.cn教案网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!