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时间:2018-10-09
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1、交通运输布局 第四单元人类活动的地域联系 第二节交通运输布局(教案) 一、教材分析: 本节是第四单元教学的重点和难点。它是建立在第一节人类活动地域联系的主要方式基础上,对其中的交通运输布局等有关内容进行深入学习 二、教学目标: 1、知识与技能目标 (1)了解交通运输线区位选择的影响因素。 (2)学会分析重大交通运输工程建设的区位因素。 (3)了解各种交通运输站点的特征和功能,以便进行合理的区位选择。 (4)了解城市交通网规划应遵循的基本原则城市交通问题的解决措施。 2、过程与方法目标
2、 (1)通过阅读青藏铁路资料和上网查询与本地区相关的新建交通线资料,学会分析影响具交通运输布局 第四单元人类活动的地域联系 第二节交通运输布局(教案) 一、教材分析: 本节是第四单元教学的重点和难点。它是建立在第一节人类活动地域联系的主要方式基础上,对其中的交通运输布局等有关内容进行深入学习 二、教学目标: 1、知识与技能目标 (1)了解交通运输线区位选择的影响因素。 (2)学会分析重大交通运输工程建设的区位因素。 (3)了解各种交通运输站点的特征和功能,以便进行合理的区位选择。 (4)
3、了解城市交通网规划应遵循的基本原则城市交通问题的解决措施。 2、过程与方法目标 (1)通过阅读青藏铁路资料和上网查询与本地区相关的新建交通线资料,学会分析影响具 体交通线的区位因素。 (2)以上海港为例,了解综合交通枢纽的区位因素。 (3)总结分析交通运输点的区位因素和选址原则, 3、情感态度与价值观目标 (1)通过重大交通工程的介绍,培养学生的民族自豪感。 (2)通过对家乡交通网络进行分析评价,培养学生关注身边问题、学以致用、参与家乡建 设和发展的思想。 三、教学重点难点: 1、交通
4、运输网中的线、点的区位因素。 2、理解城市交通网规划的基本原则,城市交通问题及解决措施。 四、学情分析 我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识水平有差距。尤其是我们地处农村,又不靠海,所以学生对港口及航空港所需的区位条件比较陌生,所以讲解时需要详细。 五、教学方法 1、综合分析法,对各交通运输线和站点进行区位因素分析。 2、充分利用有关资料,进行案例分析和归纳。 3、探究法进行采用区域交通布局设计。 六、课前准备 1.学生的学习准备:做好课前预习学案,把握基本的课文内容 2.
5、教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案 七、课时安排:2课时 八、教学过程: (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二)情景导入、展示目标。 人类活动地域联系的主要方式有哪些?在人类活动地域联系的主要方式中,哪一种方式是最基本的、历史最悠久的、地域性最强的联系方式?——交通运输。 交通运输离不开线路、站点和运具三大要素。线路和站点共同构成交通运输网,它们的布局充分体现了人类活动与地理环境的相互关系。下面我们分别进行分析
6、。 (三)合作探究、精讲点拨。 一、交通运输线 [如果让你为某地区进行交通线路设计,你需要考虑哪些因素?让学生说说看] 对于一个地区来说,我们要合理布局交通运输线,主要遵从造价低,经过地区客货流量大,运输效率高,施工比较容易等原则。 [活动,阅读知识窗——交通运输线的区位选择,引导学生分析出影响交通运输线的区位因素] 1、影响交通运输线的共同性区位因素 [创设问题情景]读“中国主要交通运输网分布图”,从全国看,我国什么地区交通最落后?(西部地区)随着西部大开发战略的实施,一系列的重大工程相继建
7、设起来。我国十五规划的重点工程——青藏铁路将于2007年建成通车。 [请大家阅读青藏铁路的相关资料,结合我们平时积累的各种相关信息,分析青藏铁路的主要区位因素] 2、分析青藏铁路的区位因素 图4-2-1所示的是进藏铁路路径和走向的四种方案:①青藏方案,②甘藏方案,③川藏方案,④滇藏方案。在阅读完课文中P94的内容后分析、回答如下问题: (1)目前西藏的现代运输方式主要有_运输和________运输两种。其中线路①经过____盆地。 (2)四种方案中_____方案最佳。因为需新修的线路里程_____
8、,地形__________,桥隧长度_____;从技术上看,_________施工问题基本解决,投资_________,工期_______,建成后维修养护费用_____。 (3)川藏线方案和滇藏线方案铁路沿线的自然资源、人口和城镇要比青藏铁路沿线多得多,为什么这两个方案目前还不具备实施条件? ___________________________________________________________
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