交通运输布局_0

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1、交通运输布局　　第四单元人类活动的地域联系　　第二节交通运输布局（教案)　　一、教材分析：　　本节是第四单元教学的重点和难点。它是建立在第一节人类活动地域联系的主要方式基础上，对其中的交通运输布局等有关内容进行深入学习　　二、教学目标：　　1、知识与技能目标　　（1）了解交通运输线区位选择的影响因素。　　（2）学会分析重大交通运输工程建设的区位因素。　　（3）了解各种交通运输站点的特征和功能，以便进行合理的区位选择。　　（4）了解城市交通网规划应遵循的基本原则城市交通问题的解决措施。　　2、过程与方法目标　

2、　（1）通过阅读青藏铁路资料和上网查询与本地区相关的新建交通线资料，学会分析影响具交通运输布局　　第四单元人类活动的地域联系　　第二节交通运输布局（教案)　　一、教材分析：　　本节是第四单元教学的重点和难点。它是建立在第一节人类活动地域联系的主要方式基础上，对其中的交通运输布局等有关内容进行深入学习　　二、教学目标：　　1、知识与技能目标　　（1）了解交通运输线区位选择的影响因素。　　（2）学会分析重大交通运输工程建设的区位因素。　　（3）了解各种交通运输站点的特征和功能，以便进行合理的区位选择。　　（4）

3、了解城市交通网规划应遵循的基本原则城市交通问题的解决措施。　　2、过程与方法目标　　（1）通过阅读青藏铁路资料和上网查询与本地区相关的新建交通线资料，学会分析影响具　　体交通线的区位因素。　　（2）以上海港为例，了解综合交通枢纽的区位因素。　　（3）总结分析交通运输点的区位因素和选址原则，　　3、情感态度与价值观目标　　（1）通过重大交通工程的介绍，培养学生的民族自豪感。　　（2）通过对家乡交通网络进行分析评价，培养学生关注身边问题、学以致用、参与家乡建　　设和发展的思想。　　三、教学重点难点：　　1、交通

4、运输网中的线、点的区位因素。　　2、理解城市交通网规划的基本原则，城市交通问题及解决措施。　　四、学情分析　　我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识水平有差距。尤其是我们地处农村，又不靠海，所以学生对港口及航空港所需的区位条件比较陌生，所以讲解时需要详细。　　五、教学方法　　1、综合分析法，对各交通运输线和站点进行区位因素分析。　　2、充分利用有关资料，进行案例分析和归纳。　　3、探究法进行采用区域交通布局设计。　　六、课前准备　　1．学生的学习准备：做好课前预习学案，把握基本的课文内容　　2．

5、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案　　七、课时安排：2课时　　八、教学过程：　　(一)预习检查、总结疑惑　　检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。　　（二）情景导入、展示目标。　　人类活动地域联系的主要方式有哪些？在人类活动地域联系的主要方式中，哪一种方式是最基本的、历史最悠久的、地域性最强的联系方式？——交通运输。　　交通运输离不开线路、站点和运具三大要素。线路和站点共同构成交通运输网，它们的布局充分体现了人类活动与地理环境的相互关系。下面我们分别进行分析

6、。　　（三）合作探究、精讲点拨。　　一、交通运输线　　[如果让你为某地区进行交通线路设计，你需要考虑哪些因素？让学生说说看]　　对于一个地区来说，我们要合理布局交通运输线，主要遵从造价低，经过地区客货流量大，运输效率高，施工比较容易等原则。　　[活动，阅读知识窗——交通运输线的区位选择，引导学生分析出影响交通运输线的区位因素]　　1、影响交通运输线的共同性区位因素　　[创设问题情景]读“中国主要交通运输网分布图”，从全国看，我国什么地区交通最落后？（西部地区）随着西部大开发战略的实施，一系列的重大工程相继建

7、设起来。我国十五规划的重点工程——青藏铁路将于2007年建成通车。　　[请大家阅读青藏铁路的相关资料，结合我们平时积累的各种相关信息，分析青藏铁路的主要区位因素]　　2、分析青藏铁路的区位因素　　图4-2-1所示的是进藏铁路路径和走向的四种方案：①青藏方案，②甘藏方案，③川藏方案，④滇藏方案。在阅读完课文中P94的内容后分析、回答如下问题：　　（1）目前西藏的现代运输方式主要有_运输和________运输两种。其中线路①经过____盆地。　　(2)四种方案中_____方案最佳。因为需新修的线路里程_____

8、，地形__________，桥隧长度_____；从技术上看，_________施工问题基本解决，投资_________，工期_______，建成后维修养护费用_____。　　(3)川藏线方案和滇藏线方案铁路沿线的自然资源、人口和城镇要比青藏铁路沿线多得多，为什么这两个方案目前还不具备实施条件?　　___________________________________________________________