2010年教育学真题

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1、四川省2010年10月教师资格B类《教育学》真题一、单选题（每题1分）1、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是()A、神话起源说B、劳动起源说C、心理起源说D、生物起源说2、人类最早的学校出现在()A、公元前1000年左右B、公元前1500年左右C、公元前2000年左右D、公元前2500年左右3、近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是()A、夸美纽斯B、培根C、康德D、洛克4、从作用的呈现形式看，教育功能可分为()A、个体功能和社会功能B、正面功能和负面功能C、显性功能和隐性功能D谋生功能和享用功能5、我国正式实施的第一个现代学制是()A、壬寅

2、学制B、癸卯学制C、壬子—癸卯学制D、壬戌学制6、双轨学制最早产生于()A、西欧B、东亚C、北美D、南美7、教师形象的核心是()A、文化形象B、道德形象C、蜡烛形象D、人格形象8、教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到()A、循序渐进B、抓关键期C、因材施教D、面对学生整体身心9、我国古代的“六艺”属于()A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、核心课程10、班级管理方式属于()A、心理性隐性课程B、制度性隐性课程C、物质性隐性课程D、观念性隐性课程11、在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是()A、柏拉图B、苏格拉底C、昆体良D、亚里斯多德12

3、、为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于()A、情感型失范行为B、目的型失范行为四川省2010年10月教师资格B类《教育学》真题C、价值取向型失范行为D、传统型失范行为13、贝尔和兰卡斯特所创行的教学组织式被称为()A、导生制B、道尔顿制C、活动课时制D、特朗普制14、最经常使用的认知学习评价的方法是()A、行动观察B、实验C、测验D、评定15、在教育研究中，非结构性观察也可视为()A、定量观察B、定性观察C、变换式观察D、参与式观察二、多选题（每题2分）16、我国中小学生发展的时代特点包括()A、学习目的的单一化B、自我意识减弱C、生理成熟期提前

4、D、价值观念多样化E、心理问题和行为问题多17、教学设计的特征包括()A、指导性B、操作性C、预演性D、隐含性E、难控性18、对技能学习的评价一般采用的方法包括()A、观察法B、作品表现法C、问卷法D、整体印象发E、表演评价法19、行动研究的主要特点包括()A、目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展B、以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的C、强调研究与活动的一体化D、使实际工作者从工作过程中思考和解决问题E、利用已有的研究成果，为实际问题的解决提供可行的方案20、世纪世界教育发展的趋势包括()A、全民教育B、教育民主化C、教育信息化D、教育全球化E、教育

5、个性化三、名词解释题(每题3分)21、德育22、教育制度四川省2010年10月教师资格B类《教育学》真题23、课程标准24、教学策略25、相对评价法四、解答题（每题6分）26、简述教育对文化的正面功能。27、简述我国教育目的的精神实质。28、简述我国课程改革的发展趋势。29、简述当代主要教学理论流派。四川省2010年10月教师资格B类《教育学》真题