培养大学生树立正确就业观的意义及对策

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1、培养大学生树立正确就业观的意义及对策黎晓明陈悦（大连理工大学辽宁大连116023）【摘要】培养大学生树立科学的就业观，对拓宽就业领域，实现自身价值，促进社会发展都具有积极意义。需要在四个方面下功夫：在政策制度方面，要清除限制大学生跨区域就业和灵活就业的制度障碍；在高校教育方面，要完善学科建设，鼓励合理就业，做好就业指导工作；在用人单位方面，要树立科学的人才观，摒弃用人歧视；在个人方面，应加强主观调节和加强自身修养，提高综合素质。【关键词】大学毕业生；就业观；意义；对策随着我国高等教育改革的进一步深入和高等教育大众化时代的到来，大学生就业难在一定程度上

2、成了具有普遍性的社会现象。成为影响高等教育的改革和发展，影响到国家经济发展，社会安定，以及高校与社会的关系的综合性问题。如何解决大学生就业难问题，就业观的转变是关键。尤其是近年来，由于受社会各方面因素的影响，就业形势越来越严峻，大学生面临着新旧就业观念的冲击碰撞和人生价值的重新定向，其就业观正不断走向复杂化和矛盾化。而大学毕业生在新的历史条件下树立科学的就业观，对拓宽奋斗领域、实现自我价值、促进社会发展都具有积极意义。因此，如何引导大学生树立正确的就业观就显得非常关键，也是亟待解决的问题。一、培养大学生树立正确就业观的必要性随着全球性金融危机的爆发，

3、就业，尤其是大学生的就业问题已成为政府和全社会共同关注的焦点。目前全国未就业的大学毕业生已累计达100多万人，这对和谐社会的建设是一种巨大挑战。导致大学生就业难的因素很多，除经济社会发展状况、高校培养学科及专业结构、就业环境、就业体制、人事制度等外在的客观因素外，大学生个人的就业观也是导致就业难的重要原因。针对大学生就业“难”的问题，国内进行了大量实证研究。大学生能否良好的就业将直接关系到科教兴国战略的顺利实施，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到和谐社会的建设，同时也是深入落实科学发展观，实现国家经济的可持续发展与社会稳定的一个大问题。据此

4、，有必要进行关于大学生正确树立就业观的研究。也只有这样，才能为加强和改进大学毕业生的就业教育、提高大学生的就业率、提高就业服务的质量和效率等提供一定的参考，也能为大学毕业生就业观的健康发展提供一些有益的帮助。二、促进大学生树立正确就业观，推动就业的对策1、在政策制度方面，清除限制大学生跨区域就业和灵活就业的制度障碍（1）改善宏观政策，促进大学生就业。政府应加大对就业的宏观调控力度，扶助大学生就业。只有将大学生就业、缩小城乡差距与均衡地域发展三者结合起来，才能真正从政策制度方面为大学生就业提供保障。（2）大力发展经济，提供就业机会。生产发展、经济增长率

5、稳步提高，是国家发展进步的前提。同时也为大学生就业提供了保障。只有经济稳定增长，才能解决扩大就业问题。人才市场供大于求，一直是我国人力资源利用方面亟待解决的问题。政府在财政许可的范围内，可以由政府出资，在一些部门创造就业岗位。学习法国“青年就业计划”，为大学毕业生提供更多的就业机会。（3）积极推进就业政策引导。在尊重大学生本人就业观的前提下，积极引导高校大学生自主创业和灵活就业。根据学生就业观的特点，在政治动员和道德教育的前提下，制定相应的政策，通过适当的物质激励和事业发展空间的提供对大学生就业行为进行引导。另外，媒体作为政府对外宣传的媒介，在促进大

6、学生就业方面也应起到相应的作用。同时，完善相关法律法规，使社会正常的运转秩序得到维护，为我国大学生就业问题的解决提供政策法律保障。（4）构建良好的毕业生就业服务体系。对以不实之词、虚假信息吸引参展单位和学生的招聘会主办单位和个人予以查处，对各类毕业生招聘会予以引导、规范，改善招聘会的软硬件环境，提高招聘会质量。2、在高校教育方面，要完善学科建设，积极鼓励合理就业，做好大学毕业生的就业指导工作学校通过进行专业机构的设置和专业人才的培养，加大就业工作的投入力度。就业指导工作人员需要具备专业的职业素质及职业技能，不仅要掌握系统的经济学、人力资源管理和心理学

7、知识等，还要具备观察和考察市场的能力，耐心和良好的沟通能力。同时，对于就业中心的指导工作，要采取灵活多样的方式，通过多种途径，为大学毕业生提供多方面的就业信息。可以采取如讲座、报告、咨询服务等形式，让大学生在其中全面和正确地了解自己、了解国家有关就业的文件和政策，了解职业概况和社会需求，把握现行就业政策，形成和发展职业角色技能和生活角色技能，掌握职业信息，成功就业。3、在市场需求方面，用人单位应根据自身特点，确定科学招聘程序首先，用人单位要树立科学的人才观，改变唯经验论、唯学历论，摒弃用人歧视，鼓励人人都作贡献，人人竞相成才。其次，选人标准要合理。用

8、人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际，细化岗位职责，按照岗位的要求，制定合理选人标准，确定招聘人员