光合作用专题复习

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1、光合作用专题强化练习四川省平昌中学夏茂林aABCO2浓度光合作用强度1、某农科所为研究不同植物的光合作用效率与环境因素的关系，在可人工控制的大棚内种植了玉米和大豆。右图表示在光照强度为700lux、室温为18℃的条件下，两种植物叶片的光合作用强度与CO2浓度的关系。请回答：（1）曲线A、B都说明了__________________。图甲图乙（2）大豆中固定CO2的物质是____________，其相应的场所在___________细胞中。（3）当CO2浓度达到a点后，若要提高光合作用效率，可采取的措施有_______

2、___________________________________________________。（4）为了研究C在植物体内的转移途径，可采用的实验手段有________________。（5）把两种植物叶片的横切片放在显微镜下观察，图乙所示的叶片应当是_________(填植物名称)的叶片。（6）研究性学习小组欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色颗粒，却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是__________________________

3、____。2、李明家附近有一片丛林和几家工厂。下图中(a)、(b)、(c)依次表示一天内丛林的水分得失、当地的CO2的吸收和释放、地表附近大气污染物浓度的变化情况。如果李明家的环境情况与图中相似，请回答：(S代表面积，SA表示净失水量、SB表示净吸水量)(1)若SB—SA>O，则多余水分的去向可能是____________________。(2)在0—24h内，植物体内积累有机物量最多的点是_____________，10影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是。（至少答出两项）。在F点，植物体内产生ATP的场所有_____

4、______。(3)若Sm一SM—SN>0，对于这一片丛林来说，所表现出的现象为_________________________________________________________。(4)李明的爸爸有清晨在树丛中散步的习惯，自从李明学习完高二生物后，他爸爸散步的时间改在晚饭后，就b、c两图因素考虑，请你写出李明劝阻他爸的理由。__________________________________________。（5）进一步调查得到树林生态系统各营养级和能量流动情况如下表：营养级PgPnRA15.92.81

5、3.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4（其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存能量（Pn=Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：102KJ/cm2·a）该生态系统的营养结构可表示为；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为；表中各种生物和构成该树林生态系统。3、为验证光合作用的必需条件CO2某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂－BTB溶液来试验(该指示剂在酸性条件下呈黄色，在碱性条件下呈蓝色)。该学生利用

6、BTB溶液设计了如下实验。具体步骤为：①在A、B、C三只500mL的平底烧瓶中分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和1mLBTB溶液．再加入几滴植物油，在液面上形成一层油膜；②通过油膜向三只烧瓶中分别注入等量C02使瓶中液体变成黄色；③通过油膜向A、B两只烧瓶中，分别加入大小相似，生长状况相同的金鱼藻，C烧瓶不加；④用黑纸将A烧瓶包住，B、C两只烧瓶置于光下。一小时后观察三只烧瓶内液体的颜色变化如下：A、C烧瓶内的溶液呈现黄色;B烧瓶内溶液呈现蓝色。为使实验结果真实可信，排除光照、金鱼藻枝条、组成烧瓶的化学物质三种因

7、家可能对实验结果的影响，设计了二个对照实验，试分析下列二组对照实验分别排除何种因家对实验的干扰：(1)A烧瓶的实验结果与烧瓶组合，可排除因素对实验结果的影响；(2)C烧瓶的实验结果与烧瓶组合，可排除因素对实验结果的影响。(3)B烧瓶内颜色变化原因是。(4)某同学为研究的叶绿素的形成与光照的关系，设计了下列实验，取黄豆芽20根，随机分成两组，每组10根放在两只带有少量水的相同的烧杯内，一组放在光下，一组放在黑暗中，二天后放在光下的黄豆芽的子叶变成绿色，黑暗中不变绿色，若据此得出叶绿素的形成需要光的结论。利用上述实验设计思

8、想，分析该实验还有哪些的不够严密之处?①；②。10③；4、下图是一个森林生态系统的植物生长情况，其他成分未表示出，有位科学家研究了图中植物的光合作用强度之间的关系（图甲）及叶肉细胞中的相对含水量与光照强度之间的关系（图乙）。请分析回答：（1）图甲中的a点（曲线与横轴交点）表示___________