《送东阳马生序》同步测试

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1、《送东阳马生序》同步测试‘第二教y育资/源X网k《送东阳马生序》同步测试　　基础巩固　　1．给下列加点字注音。　　①嗜学（）②稍降辞色（）③叱咄（）④负箧曳（）屣（）⑤四支僵劲（）⑥容臭（）⑦煜然（）⑧缊袍（）　　2．解释下面加点实词。　　①嗜学②弗之怠③稍降辞色　　④填其室⑤礼愈至⑥被绮绣　　⑦腰白玉之环⑧言和而色夷　　3．下列句中“以”字含义与其他三句不同的是（）　　A．无从致书以观B．俯身倾耳以请　　C．以中有足乐者D．余故道为学之难以告之　　4．下列加点词古今意思相同的一项是（）　　A．日再食B．县官日有廪稍之供　　C．非天质之卑D．有司业、博士

2、为之师　　5．翻译下面的句子。　　（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。　　（2）与之论辨，言和而色夷。　　6．我国古代名人艰苦求学的故事很多，除本文之外，请你至少再列举2个例子。　　阅读驿站　　今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？　　7．概括选段大意。　　8．本段主要运用对比手法，请根据示例，填写下表。　　对

3、比角度作者情况今之太学生　　示例：生活条件无鲜肥滋味之享，缊袍敝衣廪稍之供，裘葛之遗　　读书环境　　从师条件叱咄　　读书条件凡所宜有之书皆集于此　　9．本段中，作者通过对比得出的结论是什么？　　10．和作者对比你的学习环境，你有什么感想？　　美文链接　　王冕僧寺夜读　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇①上，窃②入学舍，听诸生诵书；听已，辄③默记。暮归，忘其牛，父怒挞④之。已而⑤复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？⑥”冕因去，依僧寺以居。夜潜⑦出，坐佛膝上，执⑧策映长明灯读之，琅琅达旦⑨。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑩若不见。安阳韩性⑾闻而异之，录为

4、弟子，学遂为通儒⑿。　　（《宋学士文集》）　　【注释】①陇：田埂。②窃：偷偷地，暗中。③辄：总是（常常），就。④挞：鞭打。⑤已而：不久。⑥曷不听其所为：为什么不听凭他去做想做的事？⑦潜：暗暗地、悄悄地。⑧执：拿着。⑨达旦：到早晨，到天亮。⑩恬：神色安然，满不在乎的样子。⑾韩性：当时著名学者。⑿通儒：博学多识的儒生。　　1．解释下列加点的词语。　　（1）听诸生诵书听其所为　　（2）冕因去（3）闻而异之　　2．翻译下面句子。　　夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。　　3．王冕是个什么样的人？　　4．从王冕求学的故事中，你发现成才要培养哪些关键因素？【参考

5、答案】　　基础巩固　　1．①shì②xiáng③duō④yèxĭ⑤jìng⑥xìu⑦yù⑧yùn　　2．①特别爱好②懒惰，松懈③平和④挤满⑤周到⑥通“披”，穿着　　⑦动词，腰间挂着。⑧平和　　3．C．其中的“以”是因为的意思。其他三个“以”字是连词，相当于“而”。　　4．C．A中的“再”古义是两次。B中的“县官”古义指朝廷。D中的“博士”古义是官名，国子监的学官兼老师。　　5．（1）前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。（2）同他议论、分析问题，语言委婉、神色和悦。　　6．示例：①东汉匡衡家贫，凿开墙壁借邻居家的烛

6、光来读书。　　②晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。　　③宋代杨时，冒着大雪在老师门前站着，等待老师醒来求教。　　④范仲淹在应天书院读书异常勤奋，寒冬腊月，读书困倦了，就用冷水浇浇脸，昼夜不　　东阳