探究合作学习模式在高中数学课堂教学中的应用

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1、探宄合作学习模式在高中数学课堂教学中的应用摘要：高中数学新课标要求课堂教学应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式，高中数学课堂教学应充分发挥学生的主体性，积极创设合作交流的学习环境，使学生学会学习，学会交流，学会合作，从而提高学生的数学素质。关键词：合作学习;高中数学;课堂教学在深化教育改革的背景下，学生创新精神和实践能力的培养成为人们关注和研究的重点。合作学习是以学生主体需要的满足为其基本假设，体现了对学生主体的尊重，教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上，对合作学习的

2、内容、组织和过程进行充分、科学、精心的预设。一、精心预设，选择合作学习的内容教师要精心选择合作学习的内容，依据学生对的数学认知，把那些具有思考性、开放性、趣味性，必须发挥小组集体智慧的内容让学生进行合作学习。精心设计小组合作学习的“问题”，为学生提供适当的、带有一定挑战性的学习对象或任务。在小组合作学习讨论中，教师要把握教材的重难点，有针对性地讨论，但要避免讨论只是优秀生的个人表演，可以丰富探宄的形式。如讨论前，小组成员先独立思考，把想法写下来，再分别说出自己的想法，然后讨论，形成集体意见，由小组代表发

3、言。对于出现的问题由小组或者其他组来补充完善。针对数学课的特点，让不同小组的学生到黑板上板述做题过程，形成一定的竞争氛围。二、合理组织合作学习活动科学的小组编排，才能使合作学习顺利地进行。每一个小组之间具有同样的水平、同样的条件，以使各个小组能够展开公平的竞争。每一个合作学习小组内都应有数学学习成绩好、中、差的学生，有的学生口头语言表达能力强，有的学生对数字观察能力强，有的学生数学思维能力强，而有的学生则擅长交际，将这些具有不同能力优势的学生组合在一起，不仅能提高小组合作学习的效率，更有助于每一个组员的

4、全面发展。研宄表明，在数学课堂教学中，由4人组成的小组在发挥小组合作效率上最有优势。三、教师参与其中，适当点拨教师要参与学生的合作学习过程，并适当运用点拨方式使学生的学习能力进一步深入。课堂上，教师要真正关注学生。小组合作学习时，教师要深入到小组中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、认知的进程;学生发言时，教师要认真听并及时捕捉学生思想的火花。合作交流的形式可以活泼、多样，可以设正方、反方，让大家对他们的意见发表见解，在具有团体性质的争论中，学生更容易发现差异，在思维的碰撞中，学生对问题的认识将会更深刻

5、，从而促进每一位学生的发展。学生在合作学习的过程中，常会遇到一些障碍，出现合作学习中的“冷场现象”，出现这些情况，教师应参与到学生中去，帮助学生认真分析其思维过程，教给学生正确的合作策略，让他们逐步掌握合作的方法，并适当点拨，不断地培养学生的顽强意志和抗挫能力，引导学生在不断地争论与反思中发现问题、研究问题、解决问题，形成良好的思维品质，不断提高合作学习的质和量。四、把握好合作学习的恰当时机小组合作学习的时机安排是否适宜，对小组学习的效果会产生直接的影响，在数学教学中，只有根据数学内容和学生的实际情况，

6、选择恰当时机，才能充分发挥其最大的作用。第一，突破重点、难点。组织小组讨论学生在认知活动中出现的思维障碍，也就是遇到教学重点、难点时，希望同学们能用已有的知识解决问题，这时，教师可组织学生小组讨论，充分发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，从而克服“教”与“学”的难点。第二，梳理总结阶段的合作学习。当学完一个单元的内容时，一般要对该单元的知识进行复习总结，这时，可安排小组合作学习，小组成员通过互检、互评，进行互教、互学、互帮，最后达到查漏补缺的综合提高，同时还可将他们学过的知识进行梳理和总结，形成知识结

7、构网络。第三，解答“开放性”知识的合作学习。为了促进学生发散性思维和创新意识的培养，教师可在教学中安插一些幵放性问题，让学生畅谈自己的观点和想法，教师可安排小组合作学习，让学生把自己的结论展示出来，每个同学都可从别的同学那里看到解决问题的另一角度，培养了学生全面考虑问题和善于从别人身上取长补短的好习惯。五、对合作学习进行科学的评价对合作学习进行科学评价，是合作学习成功发展的关键。科学、合理的对合作学习的结果进行评价，既是对学生合作学习取得的成绩的肯定，也有利于他们总结经验和教训，以便今后更好地进行合作学

8、习。评价要重视学习过程的评价，因为过程最能体现小组的合作情况，还要注意将合作小组集体的评价与小组个人的评价相结合，合作学习是依靠学生之间的互学、互帮、互补、互促达到提高学习的效率，所以要通过评价，促进小组成员之间的分工合作，提高合作学习的实效。这样有利于培养学生的合作意识，更有利于我们走出竞争教育的怪圈，实现教学评价的科学化。总之，在课程改革下，我们要更新教育教学观念，要有效地将小组合作学习模式应用到数学教学的各个方面，以确保学生在互相交流