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时间:2019-01-09
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1、合作学习模式在初中数学教学中的应用探究 【摘要】合作学习模式属于全新的教学方式,已经进入到初中数学课堂当中,在初中数学教学中实施合作学习方式,不断分析,提升学生的积极性,加快学生的全面发展,优化教学模式的创新,通过正确引导,在初中数学教学中进行应用. 【关键词】合作学习模式;初中数学教学;应用探究 引言 合作学习模式指的是通过学生在课堂中或课外进行自主学习,通过运用分组合作乃至班级集体合作的方式,将教学当中的所有因素进行统一.合作学习模式最大特征则为在评判成绩时,将团队成绩当作最关键的标准,
2、一同完成教学的任务.对于初中教育改革的氛围,大多数老师均对合作学习方式具备相应的认知,将合作学习的模式进行大量应用. 一、合作学习模式在初中数学教学中的作用 (一)合作学习的互动作用 在过去的数学教学当中,老师虽然关注与学生相互间的互动,可是依旧以老师为导线,从而忽视与学生之间的沟通.众多老师在授课期间,学生相互间沟通会对课堂纪律具有较大的影响,所以老师会给予制止.合作学习模式将学生的互动作为核心,不用受到老师的管束,能够进行发散思维.并且合作学习模式提倡的是较为完善的互动,可以加快教学过程的
3、推进.5 (二)合作学习的教育作用 学生在学习当中,大多受到家长和老师的压迫,本身具有抵触心理,欠缺学习的动力.合作学习模式可以打造合作沟通的环境,让学生具有归属感,为了符合学生内心的所需,有利于学生学习.在初中数学教学当中,学生透过小组间的合作与沟通,可以体会到同学之间的友爱与协助,以便让学生的心理所需更为加强,并且学生相互间进行良性竞争,可以令学生的学习更加进步. (三)合作学习的教学作用 对于传统教学方式而言,老师通常仅关注教,并不注重学生的学,并且一名老师需要面对数个班级,较难具有针
4、对性地了解学生的问题.合作学习模式是透过小组间成员的互相学习,为老师提供更多的时间进行观察,并给予解决. 二、合作学习模式在初中数学教学的重要性 (一)可以提高两者间的沟通与合作 有效的合作精神在实际生活中尤为关键,因此需要初中时期强化培养学生的合作精神,为未来做好铺垫.但是我国在教育理念当中应当提升学生的成绩,忽略培养合作理念.对于初中数学教学而言,不但可以在学生之间进行合作学习,让学生可以通过合作学习进行相互促进,一同进步.还能够使用在学生和老师之间,能够打开思维,让老师可以真正了解学生的
5、状况,有目的地使用不同的教学方法. (二)可以加快学生自我价值和需求的完成5 初中生恰逢青春期,人生观以及价值观尚不成熟,可以在人际交往中获得认可与尊重.传统的教学模式则束缚了学生的主观积极性与创造性,但是合作学习模式则促进了学生的自我价值和所需.对于初中数学课堂而言,使用了合作学习的模式,把学生分成小组,相互之间给予协助、尊重、合作,可以真正表达自己的意见,传达自己的立场,以此完成了被尊重和交往的所需. 三、合作学习在初中数学教学中的应用 (一)实施小组合作模式 对于初中数学教学而言,小
6、组合作的学习方式十分关键.通过对学生进行有效分组,让学生在课前做好准备,最终对小组成员进行分工,将自己组员的观点与结论进行总结,再通过老师的指导及改正,最终提升了学生的自主学习的能力.比如老师在讲解关于圆的知识时,能够让学生任意在纸上进行画圆的练习,在画圆中出现各种问题,让学生通过小组探讨,寻求出圆的面积与周长.透过小组之间的沟通,让学生学会获得圆面积和周长的方法. (二)实施竞争学习的模式 合作学习模式也属于学生之间的竞争学习的模式,这应当通过学生在小组学习当中的有效分工,在课前做好充分的准备
7、,通过小组之间的探讨与分析,来提升学习的效率.5 对于初中数学教学而言,竞争学习的方式在初中教学中十分重要,老师通过学习规律对学生进行分组,所有小组中不但具备能力较强的学生,也具备能力较弱的学生,并且也需确保所有小组成员的数量,在课堂当中,老师可以通过各种方程式解答的方法发给所有小组,让小组中的成员进行计算,其中一人做完后再传给另一个人,保障所有人都能够轮到,最终核算时间,查看使用时间最短的小组是哪一个.透过这一方式,不但可以对小组成员间的学习更加有利,还对小组成员的进步十分有利. (三)执行课
8、后学习模式 当前时期,教学是为了学以致用,初中数学学习更加如此.数学身为应用型较强的科目,更加需要大量使用在实际生活当中.老师能够通过设置课后作业的方式,让学生在课后不断进行合作学习.老师在布置作业之后,应当考量课后习题内容需要与学生的生活相融合,如此才可以将学生的学习兴趣调动出来. 老师可以在课堂中对学生进行分组,挑选一个小组作为代表,将所有小组成员的各种生活费用进行统计,且引导学生使用学习的知识进行核算,进行有效的分配,以便获得最大的利益.对初中生而言,这一方
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