高中物理 7_1 追寻守恒量——能量导学案 新人教版必修2

《高中物理 7_1 追寻守恒量——能量导学案 新人教版必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7.1追寻守恒量——能量学习目标知识与技能：1、理解动能、势能及能量的概念与意义.知道守恒是自然界的重要规律，初步领会能量转化、变中有恒的思想。2、能独立分析伽利略理想余面实验的能量转换和守恒关系3、了解动能、势能的概念。会分析生活中有关机械能转化的问题,能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例过程与方法：1、体会伽利略分析问题的精妙，学习分析事物本质的方法,领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法。2、在列举事例过程中体会费恩曼所说话的深刻内涵，体会转化与守恒的普遍性。情感态度与价值观：1、通过动能、势能间的相互转化来研究生活中

2、的物体的运动，培养热爱生活的情趣。2、通过“追寻守恒量”，使学生了解守恒思想的重要性，初步树立能量转化与守恒的观，学会从物理现象中探求事物本质的科学态度和研究方法3、通过学习，要善于把实际问题理想化学习重点理解动能、势能的含义，体会能量转化、守恒的普遍存在性。学习难点培养创新能力，使学生在发现了能量转化、守恒的普遍存在性后，能意识到存在的巨大使用前景。预习案一、能量的概念1.最先由加利略提出这个概念，他指出：有某一个量，我们把它称为能量。2.所有自然现象都涉及能量，人类任何活动都离不开能量：流动的江水具有动能；高处水库里的水具有重力

3、势能；现代化的生活离不开能源；现代交通工具离不开燃料燃烧释放的热能；核电站要利用原子核裂变时释放的核能；人的生命需要摄入食物中的；绿色植物的生长需要光能。能量无处不在，并且不同形式的能量可以相互转化。二、伽利略的实验1.实验中伽利略发现一个启发性的事实：无论斜面B比斜面A陡些或者缓些，小球的速度最后为零，这点距斜面底端的高度与A相同。2.在物理学中，我们把这一事实说成是“某一量是守恒的”，并且把这个量叫做恒量或守恒量.3.相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能；物体由于运动而具有的能量叫做动能；这二者统称为机械能。4.实验中，

4、小球沿斜面A下滑时能量由重力势能转化成动能。沿斜面B上滑的时候能量由动能转化成重力势能。探究案：探究一：能量概念的萌芽1．人类认识能量是从自然现象涉及能量开始的，哪些自然现象涉及能量？2．小球从A斜面滚下，再滚上B斜面，守住了高度。守恒的是什么？4探究二：什么是能量1.势能的概念是如何定义的？动能的概念是如何定义的？2.小球从A斜面滚下的时候，小球能量转化是什么能转化为什么能？当小球滚上B斜面的时候，小球的能量又是如何转化的？3.如果不用能量描述，能描述小球从A滚下再滚上B斜面等高吗？能力训练案1.下列现象中，物体动能转化为势能的是

5、（D）A.秋千在最高处荡向最低处B.张开的弓箭水平射出去箭C.骑自行车匀速驶上斜坡D.正腾空上升的礼花弹2.伽利略的斜面实验反映了一个重要的事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将准确地终止于同它开始点相同的高度，决不会更高一点，也决不会更低一点。这说明，小球在运动过程中有一个物理量是不变的，这个物理量应该是（D）A.弹力B.势能C.速度D.能量3.行驶中的汽车制动后滑行一段距离，最后停下来；流星在夜空中坠落，并发出明亮的火焰；降落伞在空中匀速下降；条形磁铁在下落过程中穿过闭合线圈，线圈中产生电流。上述不同现象中包含的相同物

6、理过程是（A）A.物体的动能转化为其它形式的能量B.物体的势能转化为其它形式的能量C.物体的机械能转化为其它形式的能量D.其它形式的能转化为物体的机械能4.关于伽利略的理想实验，有下列实验和推论：A.减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。B.两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。C.如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。D.继续减小第二个斜面的倾角到零，小球将沿水平面做持续的匀速直线运动。在此实验中：事实是B；推论是ACD。过关检测案1.诺贝尔物理学奖获得者费恩曼曾说过：有一个事实，

7、如果你愿意，也可说一条定律，支配着至今所知的一切现象……这条定律就是（D）A.牛顿第一定律B.牛顿第二定律C.牛顿第三定律D.能量守恒定律2.下列说法正确的是（D）①“力”这个最抽象的概念，是物理学中最重要、意义最深远的概念②“能量”这个最抽象的概念，是物理学中最重要、意义最深远的概念③“力”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一④“能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一4A.①③B.②④C.①④D.②③3.如图所示，电动小车沿斜面从A匀速运动到B，则在运动过程中（A）A.动能减少，势能增加B.动能不变，势能增加C.动能减少，势能

8、不变D.动能不变，势能减少4.如图所示，一根不可伸长的细绳拴着一个小球在竖直平面内摆动，图中a、b、c三点分别表示小球摆动过程中的三个不同位置，其中a、c等高.在小球摆动的整个过程中，动能最大时是在b点，在ac点势能最大；如果没有空气