当前高职学生思想特点与教育对策研究

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1、当前高职学生思想特点与教育对策研究【摘要】随着我国高等教育大众化政策的实施及国家对职业教育鼓励政策的出台，各地高职院校蓬勃兴起，学生人数日益增多，当前高职院校思想政治教育也随之面临许多新问题和新挑战。深刻把握当前高职学生思想特点，分析其思想特点及成因，提出有效的教育对策对加强和改进当前高职学生思想状况，引导他们健康成长，具有重要的理论价值和实践意义。　　【关键词】当前高职学生；思想特点；教育对策　　【】G40【】B　　当前高职学生思想特点与教育对策研究【摘要】随着我国高等教育大众化政策的实施及国家对职业教育鼓励政策的出台，各地高职院校蓬勃

2、兴起，学生人数日益增多，当前高职院校思想政治教育也随之面临许多新问题和新挑战。深刻把握当前高职学生思想特点，分析其思想特点及成因，提出有效的教育对策对加强和改进当前高职学生思想状况，引导他们健康成长，具有重要的理论价值和实践意义。　　【关键词】当前高职学生；思想特点；教育对策　　【】G40【】B　　当前高职学生思想特点与教育对策研究【摘要】随着我国高等教育大众化政策的实施及国家对职业教育鼓励政策的出台，各地高职院校蓬勃兴起，学生人数日益增多，当前高职院校思想政治教育也随之面临许多新问题和新挑战。深刻把握当前高职学生思想特点，分析其思想特点

3、及成因，提出有效的教育对策对加强和改进当前高职学生思想状况，引导他们健康成长，具有重要的理论价值和实践意义。　　【关键词】当前高职学生；思想特点；教育对策　　【】G40【】B【】2095-3089（2013）9-000-01　　一、导论　　截至2012年底，全国共有高职专科院校1288所，在校生人数达1000万，高等职业教育已然成为全国高校的半壁江山。《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出：加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。高职教育是高等教育的重要组成部分，高职生作为大学生的一份子，是社会

4、发展进步的重要力量，是民族的希望和祖国的未来。每个时代的青年有每个时代的特征，当前高职学生出生年龄大都在20世纪90年代之后，也就是引起人们热议的90后群体。培养什么人，如何培养人是高等学校要解决的首要问题，也是摆在思想政治教育工面前的一项时代课题。只有全面系统把握其特点，才能因地制宜、与时俱进的开展思想政治教育工作，从而不断提高教育的针对性与实效性。　　二、客观认识当前高职学生的思想特点　　当前高职大学生在思想观念、价值取向、人生态度和行为方式上显现出全新的特征，对传统的高校思想政治教育提出了新的挑战。　　（一）时代感强，利益性明显。据

5、调查，当前高职大学生近七成拥有电脑，他们每天通过X络了解大量的信息，他们思想活跃、时代感强。但是，在经济大发展和市场经济竞争的形势下，功利主义、拜金主义、享乐主义不断影响着他们，多种多样的利益关系让他们注重物质生活，理想追求趋于物化。他们凡事看重眼前利益，很多大学生出现个人道德修养缺失的现象。某些学生甚至做任何事之前总会考虑自己的利益所在，短期成就和眼前利益成为他们的热衷对象。　　（二）个性突出，耐挫力较差。当前高职学生独立意识较强，对事情敢于持批判观点，不人云亦云，他们讨厌教条式的灌输和呆板的教学方法，反对别人过多干涉，喜欢面对生活中的

6、新事物和新挑战。但由于大都为家庭条件较优越的独生子女，从呱呱落地就备受父母和亲友的关注，娇生惯养，心理承受能力不成熟，面对失败和挫折时通常比较脆弱。　　（三）自信张扬，以自我为中心。当前高职学生通常自信满满、激情洋溢、活力四射。他们重视自身体验，集体意识不强，缺乏团结协作能力，对他人也不够尊重；他们思想上独立开放，行动上特立独行；他们自高自大，过于以自我为中心。从新生报到陪同家长的数量逐年增多来看，反映其生活独立能力比较差。他们追求个性、独立，实际上根本不知怎样才算真正独立。　　（四）易接受新事物，创新能力较强。当前高职学生成长在X络发展

7、迅猛的信息爆炸时代，大量的信息充斥着他们的视野。他们大都崇尚创新精神，思想更为早熟，善于表达，创新意识和创新能力更强。多元化的开放社会为他们提供了更多的人生选择机会和更广阔的展示创造能力的舞台。他们渴望打破传统，突破常规，弘扬个性，不再原地踏步满足于现状。　　三、当前高职学生的教育对策　　随着改革开放的逐步深入和市场经济的迅速发展，各种社会思潮激荡碰撞融合，给高职院校思想政治教育工作带来更严峻的考验，探求适合高职学生思想政治教育工作的方法与途径变得更加迫切。仅靠思想政治课教师和学生教育管理人员难以从根本上扭转局面，必须调动包括学校、社会、

8、家庭和学生自身的力量，共同为构建高职院校思想政治教育大格局助力。　　（一）大力加强思想政治教育队伍建设　　思想政治教育队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育主体是学校