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1、PEP小学英语五年级下册Unit2PartA第一课时教学片段设计惠阳区秋长中心小学陈志伟good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first3设计教师陈志伟教学版本
2、PEPBook_6_备注栏执教教师课题名称教学年级五年级Unit2MyFavouriteSeasonThe1stLessonA.Let’slearnLet’sfindoutLet’ssing课型阅读课授课时间40分钟学情分析本单元学习期间正值春末夏初时期,季节变化比较明显,教师引导学生观察身边天气的变化，并用英语表达出来，学生对四季的学习必然热情高涨。同时教师充分利用已学过的四年级下册What'stheweatherlike?与五年级上册What'syourfavourite...?等句型，充分利用旧知引新知。教材分析本单元的教学内
3、容主要围绕四个季节的有关话题展开，通过学习季节名称，了解各个季节的特征和在不同季节里的活动，让学生能灵活运用主句型“What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Whydoyoulike...?Because...”来问答最喜欢哪个季节并陈述原因.本单元的词汇比较简单，学生容易掌握，描述天气情况的形容词如cool,cold,rainy,windy,snowy,cloudy,sunny等单词在四年级下册已经学过，主句型“What’syourfavourite....?”在五上册中
4、学过，因此老师在教学过程中应注意以旧引新，可以用不同形式反复呈现新句型，从而降低学习的难度。教学目标一、能力目标：1.能够运用句型What'syourfavouriteseason?和What'stheweatherlikein...?进行问答。2.能理解并说唱Let'ssing部分的歌谣。3.能按指令完成Let'sfindout中的任务，画图并进行对话。二、知识目标：1.能够听、说、读、写单词：spring,summer,fall,winter,season.2.能够听、说、认读句型：What’syourfavouriteseas
5、on?和What’stheweatherlikein...?3.知识点：能掌握询问最喜欢什么季节的句型What’syourfavouriteseason?。三、情感目标：关注四季变化，热爱大自然。教学重难点教学重点：1.听、说、读、写五个名词：spring,summer,fall,winter,season.2.运用句型What’syourfavouriteseason?和What’stheweatherlikein...?进行问答。教学难点：听、说、读、写单词spring,summer,fall,winter,season.goo
6、d,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first3教学过程一、Warm-up.(热身)(3分钟)略。二、preview.(复习)(4-5分钟)略。三、Presenta
7、tion.(新授)(20分钟左右)Let’slearn1.学习spring。（预计3-5分钟）在通过上面对描写天气词汇的复习后，教师自然询问学生：“What’stheweatherliketoday?”并引导学生观察户外天气得出真实回答。根据学生的回答，总结出春天最主要的气候特征：“It’swarm.”。教师可据学生的回答继续引导：“It’swarm.Doyouknowwhichseasonisitnow?”（预计3分钟）学生会回答“春天”，此时可用多媒体课件展示一幅春天图片，并教授新词：spring。师生展开如下对话：T:What
8、colourisitinspring?S1:Itisgreen.T:What'stheweatherlikeinspring?S2:Itiswarm/windy.操练：通过有感情的朗读来练习单词spring.（把春天的生机勃勃的感觉读
