how old is he

《how old is he》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Howoldishe　　教学目标　　本单元要求学生学会认人，这一交际项目涉及到的具体内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单词、日常交际用语、人称代词主格he,she,it的用法以及它们的一般疑问句和答语。　　语音学习　　元音字母e在开音节和闭音节中的读音与相应的读音规律。　　词汇学习　　　掌握　　whoshehebirditsdodon’t(donot)knowthinkmr.(mister)verypicturemrs.boygirlwomanmancathisteacherhereverybodyhere　　today

2、atschoolatschoolsorrywherehomeathomehowareyou?finethanksokthankgoodbyesisterfatherbox　　　理解　　byeparrot　　交际用语　　who’sthis/that?that/itis…　　howoldisshe/he?he/sheis…　　who’sthatinpicture1?it’s…　　what’shis/her/its/name?his/her/itsnameis…　　ishe/she/it/..?yes,he/she/itis.no,he/sh

3、e/itisn’t.　　iseverybodyheretoday?isheatschool/athome?whereishe/she?　　howareyou?fine,thanks.ok.sorry.　　she/he’s(not)athome/atschool.goodbye!　　idon’tknow.ithinkhe’sveryold/mr.zhang.　　whoisnothere?who’smyfriend?　　isyourfriendaboyoragirl?yes,that’sright!no,that’swrong!　　语法学习

4、　　he,she和it的用法,be动词当”在”讲。　　一般疑问句的构成以及答语。要特别注意他们的语序与中文的不同。　　　　教学建议　　教学内容分析　　认人这一交际项目所涉及的内容具体包括：　　1．姓名what’shis/her/itsname?　　2．身份who’she/she/it/this/that?　　3．年龄howoldishe/she/it?　　4．所在住所whereishe/she?　　以上这些内容，有第三单元第十二课练习5look,readandsay训练的基础，学生不会对这些内容感到生疏。本单元又选择了一些学生比较熟悉的

5、场景或情景对他们进行具体的训练。这些场景或情景有：照片辨认、室外场景、人物特征、课堂场景、电话交谈、插图辨认、室外场景等。通过这些场景或情景说话人相互交换或了解有关的信息，增强人与人之间的了解和沟通。　　重点和难点　　1.本单元第三人称单数人称代词he,she,it、物主代词his,her,its是主要的训练项目。同时还涉及到人称代词主格与动词be的搭配。　　2.本单元出现了be动词的第三人称单数形式。　　疑难分析　　l．提供两种或两种以上情况，问双方选择哪一种的疑问句为选择疑问句。这种问句是一般疑问句的形式，即以be动词开头，or的前

6、后两部分的语调为前升后降，这种问句的回答不能用yes和no来做简单回答，要求对方用完整的句子回答。　　2．who的汉语意思为”谁”，是用来询问某人身份的疑问词。当有人要询问眼前的某人是谁时，他往往要说：”who’sthis”？而问稍远一些的人，要用”who’sthat？”这种情景很少使用who’sshe/he/it？因为此种问法有失礼貌。　　3．英国人在发表自己的看法时，常用ithink…．think意为”想，认为”也是一个实义词，这个句型在表判断、猜测时语气委婉。　　口语教学建议　　教师要充分利用教材上提供的场景对学生进行口语方面的训

7、练。如：l17上的练习1read,askandanswer.教师尽可能多想一些方法对学生进行训练。　　方法一　　教师课前准备好几张照片，可以是同学们认识的，也可以是同学们不认识的。教师拿出一张照片问学生们他的姓名、年龄等信息。教师：who’sthis?学生：thisisaboy.　　教师：howoldishe?学生：idon’tknow.ithinkheis12.　　方法二　　教师课前找一些学生们所熟悉的中外公众人物的照片让学生们辨认。如：比尔盖茨、美国总统小布什、一些著名的球星、影星等都可是本单元的首选。这些照片在网上都可以找到。最好

8、是当今在世的。这些照片有可能刺激学们的说话动机。用这些照片，结合课本上的主要句型训练学生的口语，会激发学生们的想象。有条件的学校，这种课型在多媒体教室上，效果会更好。　　方法三　　老师可在黑板上画一张简笔画