合作学习在英语学习中的有效性

《合作学习在英语学习中的有效性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、合作学习在英语学习中的有效性摘要：合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文在广泛研究相关文献的基础上，结合多年教育教学的经验，从合作学习的必要性、基本内涵、基本操作以及合作学习应注意的问题几个方面，对合作学习在作业评讲课中的应用进行了探讨。关键词：合作学习；内涵；基本操作；注意点简介：李春红，任教于江苏省姜堰二中。　　一、合作学习的必要性　　长期以来，作业评讲课时教师讲、学生听，笔记记满一大本，成为高中英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性，但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开

2、展，制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,这样教师讲得累，学生也听得烦，制约了学生运用英语能力的提高及发展，这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学。如何提高课堂教学效率，急需引进能面向全体学生的、有利于学生全面发展的自主管理教学模式——合作学习。　　二、合作学习的基本内涵和意义　　1.合作学习的基本内涵　　合作学习(cooperativelearning或collaborativelearning)又称协作学习，是以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以师生、生生、师师合作作为基本动力，以小组活动为基本教学方式，以团体

3、成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学习成绩、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和交际技能为根本目标，是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。　　2.合作学习的意义　　合作学习不但有助于学生合作精神和团队精神的培养，而且有助于提高学生的交往能力。同时，合作学习面向全体学生，有利于促进每个学生的发展。此外，合作学习能够充分调动学生学习的积极性，更利于教师管理班级，这时教师只要管好小组长，由小组长再管好本小组的组员，真正实现学生合作学习、自主管理的新局面。　　总之，合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学

4、生发展为本的新授课教学之中，这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。现在课时少、时间紧，如何有效地组织学生在英语作业评讲课中开展自主管理、合作学习呢？　　三、合作学习在作业评讲课中的基本操作　　1.学生完成作业后，教师把正确率在70%以上的题目的答案及时给学生。这样学生会很乐意校对，一有时间学生会自己讨论做错的题目，有利于形成一种乐学的学习氛围。　　2.课前，教师将学生错得很多的题号和易混的选项写在黑板上，实际上就是这一节课的重点和难点，让学生在规定的时间内分组讨论。看到那些平时沉默寡言的学生也能讲得眉飞色舞或听得津津有味，教师不由得感到欣慰。　　3.鼓励学生踊跃

5、回答问题，每一组都有一个不固定的reporter，教师适时指点，帮助归纳，起到了引领作用。　　—yfatherandIspentattheseaside.(that/eetDr.Wang？　　—ItwasinthehotelIworked/hestarted.　　这样，学生经过主动参与讨论，在教师的引领下积极思考，把新旧知识联系在一起，加深了理解，提高了学习兴趣，从而提高了课堂效果。　　总之，小组合作学习的过程是：个体独立思考——小组合作学习——全班统一交流。也就是说，对于新的知识、新的信息，每个成员应该先独立思考，在独立思考中发展思维的深刻性和独创性，然后小组合作学习，每个人将

6、自己独立思考的过程和结果在小组内讨论；最后在教师的指导下进行交流、评价。在合作学习过程中，教师更要仔细观察各合作小组成员的学习情况，及时发现存在的问题，并采取一定的调控措施。当然，整节课不必都用小组合作学习的方式来进行，可根据教学内容和教学设计来展开教学，将集体授课和小组合作学习有机结合起来，找准小组合作学习的时机，灵活掌握小组合作学习的度。　　四、合作学习应注意的问题　　伴随着课程改革的不断深入，也暴露出了一些合作学习中的问题，如学生难以在公众面前发言，小组讨论噪音较大，讨论时活动时间不能充分利用，小组合作学习组织不到位，小组中个别成员出现“搭车”现象等等。因此，在进行合作学习

7、时我们需要关注以下几方面：　　1.合理分组　　就近组合：按班级正常的座次，将座位邻近的学生组成四人一组或六人一组的学习小组。这种合作小组的组合形式，无需过多地调整座次(可就近调整座位)，但安排座位时需考虑小组内各成员的性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异。这就为小组成员互相帮助提供了可能，为各小组间的公平竞争打下了基础。这种组合实施一学期后，为保证各小组力量均衡，可以重新分组。每一组内培训一个善于协调并有责任心的小组长，协调小组成员间的关系,使得小组成员间能很好地交流，关心帮