古诗两首（苏教版第4册）

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1、古诗两首（苏教版第4册）　　【教学要求】　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、学会本课7个生字，知道这些字在诗句中的意思。　　3、初步理解两首诗的意思，感受热爱春天，热爱大自然的思想感情。　　【教学重点】读背古诗，感受春天的美好。　　【教学难点】理解古诗中的相关词语。　　【教学准备】放大的诗文，写好随啼　　【教学时间】三课时　　【教学过程】　　第一课时　　一、谈话导入　　寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。瞧，小树吐出了嫩芽，花儿露出了笑脸。听，春雨淅淅沥沥，鸟儿叫声清脆。多美好的春天啊！喜欢春

2、天吗？今天我们来学习两首古代诗人表达对春天喜爱的诗。　　板书课题：齐读。　　二、教学《春雨》　　1、读课题。　　教师简介：原诗八句，这儿节选了其中的前四句。　　2、出示放大的诗文。　　⑴范读。　　⑵领读。　　3、看图导读，学习生字。　　（出示挂图）　　⑴指导看图说春雨的特点。　　⑵自由读诗句。　　划出生字。　　⑶出示生字卡片。　　认读。　　想办法自己记字形　　⑷分句理解。　　自学质疑。　　师生共同释疑。　　指名试说诗句大意。　　⑸指导反复练读诗句。　　重点指导读好节奏，读出韵味，读出赞美的感情。　　4、指导生

3、字书写。　　重点写好：　　随：范写，学生观察说注意之处，红笔描，书空，描红。　　乃：注意笔顺。　　5、熟读背诵。　　三、课堂练习。　　1、抄写生字两遍。　　2、填空：　　《春雨》的是，写的是（季节）的雨，在诗里夸春雨。　　第二课时　　一、复习导入。　　1、朗读《春雨》　　2、说说这首诗谁写的，夸春雨怎样？　　二、教学《春晓》　　1、板书诗题。　　认读：晓，解题。　　2、师范读，领读一遍。　　3、看图导读，结合学习生字。　　⑴出示挂图。　　按谁，在哪儿，干什么的句式说图意。　　⑵指名读诗句。　　⑶学习生字。　　

4、A、卡片出示，读准字音。　　B、析字形，说字意。　　⑷分角理解。　　第一句：重点晓与课题的区别。　　第二句：重点，啼鸟　　第三句：第四句连起来讲。　　4、总结。　　表达了诗人爱春惜春的真挚感情。　　5、熟读成诵。　　①掌握节奏，韵律韵脚字加点）。　　②试读。　　③试背。　　6、课堂作业。　　⑴抄写生字（先描红）　　⑵抄写《春晓》　　第三课时　　一、朗诵课文。　　1、指名朗诵。　　2、齐诵。　　二、巩固练习。　　1、抄写词语。　　（见练习册）　　2、找朋友　　⑴组词：　　春：随：觉：　　时：眠：啼：　　⑵根据意

5、思写诗句。　　（见练习册）　　3、默写两首古诗　　三、发展练习。　　1、表演《春晓》用自己的话说说《春雨》的意思。　　（结合图意）　　2、说说你还知道哪些与春天有关的古诗？　　四、总结。　　1、完成练习册发展题。　　2、从课外书上自学一首以上古诗。　　板书设计：　　㈠　　知时发生　　春雨好雨　　随风潜入润物无声　　㈡　　，想　　。听爱春　　春晓，听　　。想惜春>>>>这篇文章来自..，。