开展基于网络的研究性学习

《开展基于网络的研究性学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、开展基于网络的研究性学习黄玲【摘要】在电大教育管理专业开展“基于网络的研究性学习”，有助于在教学过程中，逐步培养学生自主学习能力，本文主要介绍了作者运用这一模式教学的具体做法，反映了学生对进行研究性学习的意见，并在实践经验的基础上，对如何有效地开展研究性学习提出了建议。　　【关键词】研究性学习；网络；教学设计；评价　　一、研究性学习活动的教学设计意图　　开展基于网络的研究性学习，其教学设计的意图是：　　1.指导学生尽快掌握远程开放教育的学习方式，适应其教学要求　　据对开放教育学生入学时的调查，学生中会用计算

2、机打字的人虽占一定比例，但经常上网、看新闻、发E-mail、搜索资料的人却不多，查看国家图书馆的电子图书和电子期刊的人则更为稀少，以至于许多学生面对教师开出的参考书发懵；另一方面，学生习惯于长期以来形成的“教师讲，学生听”的教学形式，认为读书就是读教科书、听课就是听老师的课，“老师讲的才是重点”，他们要求教师面授时能全面、系统地讲解，不喜欢、也不习惯进行重、难点的讨论和课堂答疑，……所有这些，正应对了现代远程教育中所谓的“网络不网”，“远程不远”现象。　　Amundsen认为，“对学生学习过程的指导是否有效

3、，直接影响远程教学的教学质量和教学效果”，而学习过程指导的实质就是养成学生自主性学习的方法。如何引导学生尽快掌握这种学习方式，以适应远程开放教育的教与学要求，是设计本教学活动的初衷。　　2.提高学生利用网络的技能和信息能力，适应时代对人才素质的要求　　在信息时代，信息本身已经不是最重要的了，最重要的是如何获取信息、处理信息。如何加强对学生网络运用技能和“信息获取”、“信息分析”、“信息加工”、“信息利用”能力（合称“信息能力”）的培养和训练，教会学生学习的方法，使之具有与“知识爆炸”和知识迅速更新趋势相适应

4、的获取知识与更新知识的能力，具备信息时代需要的高素质，这是设计本教学活动的第二个目的。　　3.摸索构建研究性学习的教学模式，适应电大教学改革的要求　　在学生利用网络及教育技术，进行自主学习的前提下，电大应建立什么样的教学模式与之相适应？比如，教学如何组织和实施？教师如何发挥促进者、指导者和辅导者的作用？学生如何自主合作探究地学习？这是设计本教学活动的第三个目的。　　由于以上目的，作者企图通过“基于网络的研究性学习”，在养成学生良好的自学习惯和自主性学习能力的过程中，尝试实现从以教师为中心的教学结构向以学生为

5、中心的教学结构的转变，建立符合成人教育和远程开放教育教学要求的、具有电大办学特色的教学模式　　二、研究性学习活动的教学实践　　我尝试运用建构主义、动机理论、交往理论、教育评价及教学设计理论，设计基于网络环境的研究性学习教学模式，并分别在教育管理专业02秋和03春本科班开展了题为“教学模式改革的比较研究”和“公共部门人力资源管理制度的比较研究”的教学实践（见下页表1）。　　在实际教学中，针对不同年级设计不同的教学要求：一年级侧重于熟悉网络，尝试方法；二年级侧重于探讨、研究等。此外，我还特别注重通过评价手段加强

6、对研究性学习全过程及各个关键环节的引导和监控，努力使其达到预期目的（见表2）。　　三、对研究性学习活动的反映　　2003年11月24日，我在02秋教育管理本科班“公共部门人力资源管理制度的比较研究”课题的研究性学习成果汇报环节结束后，对学生进行了问卷调查。结构性问卷调查结果如表3。　　非结构性问卷调查结果，归纳起来有三点：　　第一，研究性学习活动，能使学生比较快地适应和基本适应远程开放教育自主性的学习方式，较有效地提高了学习效果。学生们反映：研究性学习活动“让我们熟悉了一些利用网络搜集信息资料的方法，拓展了

7、学习的内容，开拓了视野，增强了学习的信心和兴趣”，“上网搜索学习资源，更能提高我们的学习积极性、自觉性和自主性，得到学习的乐趣”，“通过上网，加深了对《公共管理学》的了解”，“对本课程知识理解得更为深刻”，“收获很多”，既“增强了自学、自主的能力”，又“提高了自己的学习水平”。　　第二，研究性学习活动，能有效地提高学生网络应用技能、信息能力及综合素质。学生们在问卷中反映，“通过上网搜集资料，对资料进行选择和处理等活动，增强了信息分析处理能力、独立思考能力”，“尤其是研究探索及创新能力、实践能力得到了提高”。

8、由于有了这次活动的训练，“大大提高了上网找资料的积极性”。　　第三，研究性学习活动，能推动学生互动探究，培养学生合作学习的团队精神。有的学生说，“来自不同工作岗位的同学，把自己在工作中的体会结合进所学的专业知识，使其融合在一起”，“大家取长补短，相互借鉴”，特别是有的同学以自己参加公务员考试的亲身经历，分析、评述了我国公务员制度及其选拔运作形式，生动、透彻，同学们感到“吸取了宝贵的经验，开拓了个人视野”，“加深了