《孙子兵法》简介之教案

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1、河海大学军事教研室王建中2016/1/18《孙子兵法》简介（教案）教学目标：1、了解孙武的简历。2、初步了解《孙子兵法》的内容，并对一些至理名言有所感悟。3、了解《孙子兵法》在世界上的地位及影响。教学准备：1、制作多媒体课件。2、布置学生查阅相关资料。教学过程：导语：《孙子兵法》成书于春秋末期，是我国古代流传下来的最早、最完整、最著名的军事著作，享有“兵学圣典”的美誉。历史和现实是由文化联接的。一滴水可以见太阳，一本书可能会折射出一个时代的影子；一本优秀的书，一本堪称举世公认的存世最早、内容丰富、博大精深的军事理论著作，则可能彰显一个民族

2、的智慧。（一）《孙子兵法》作者介绍【作者之谜】《孙子兵法》是从战国时期起就风靡流传的军事著作，但这本书的作者是谁呢？近代学术界一直争论不休，一种认为是春秋时期吴国的孙武所著，一种认为是孙膑整理而成，一种认为是战国初年某位隐士编写的，还有的说是三国时代曹操编撰的。直到1972年4月间，在山东临沂银雀山发掘的两座汉代墓葬中同时发现了用竹简写成的《孙子兵法》和《孙膑兵法》，这样，数百年的争论方告结束，《孙子兵法》的作者被确认为春秋时期吴国的将军孙武。目前认为《孙子兵法》由孙武草创，后来经其弟子整理成书。【兵圣孙武】《孙子兵法》的作者孙武，字长卿

3、，齐国乐安人（今山东省惠民县）,具体的生卒年月日不可考，大约与孔子（公元前551年——公元前479年）同时而略晚。其祖父田书，因在齐景公时“伐莒有功”，景公非常高兴，不仅把乐安作为食邑封赐田书，而且“赐姓孙”作为一种最高的礼遇。因此，田书又被称为孙书。孙书的儿子孙凭，做了齐国的卿（宰相）。孙凭就是孙武的父亲。由于贵族家庭给孙武提供了优越的学习环境，孙武得以阅读古代军事典籍《军政》，了解黄帝的作战经验以及伊尹、姜太公、管仲的用兵史实，加上当时战乱频繁，兼并激烈，他的祖父、父亲都是善于带兵作战的将领，从小受到军事方面的培养。齐景公十三年夏，齐

4、国新旧势力之间发生了“四姓之乱”。10（田、鲍、栾、高四大家族争权夺利，互相迫害）。为避乱，大约18岁的孙武离开齐国故土，来到南方新兴的吴国，隐居在今天的苏州西郊穹窿山，茅蓬坞，现在建一个专门的公园------孙武苑。一边潜心研究兵法，一边关注着时局的变化，以等待时机。在这里与伍子胥结为知交。公元前512年，吴王阖闾决心同楚国开战，但苦于军中乏将，迟迟不敢起兵。经伍子胥一连七次向吴王推荐孙武，称赞孙武是个文能安邦、武能定国的盖世奇才，吴王召见了孙武。孙武以兵法十三篇为见面礼，见到了吴王阖闾，并以其卓越的军事天才深得吴王赏识，被任命为将军，

5、开始了他长达三十年的军事生涯。　　在孙武的严格训练下，吴军的军事素质有了明显的提高。公元前506年，楚国攻打已经归顺吴国的小国家——蔡国，这给了吴军伐楚的借口。阖闾和伍子胥、孙武指挥训练有素的3万精兵，乘坐战船，溯淮而上，与楚国交战。楚军见吴军来势凶猛，不得不放弃对蔡国的围攻，收缩部队，调集主力，以汉水为界，加紧设防，阻击吴军的进攻。不料孙武突然改变了沿淮河进军的路线，放弃战船，改从陆路进攻，直插楚国纵深。伍子胥问孙武：“吴军习于水性，善于水战，为何改从陆路进军呢？”孙武告诉他说：“用兵作战，贵在神速。应当走别人料想不到的路，打它个措手不

6、及。逆水行舟，速度迟缓，楚军必然加强防备，那就很难破敌了，”说得伍子胥点头称是。就这样，孙武在3万精兵中选择了强壮敏捷的3500人为前阵，身穿坚甲，手执利器，连连大败楚军。旧历11月28日攻入楚国的国都郢，楚昭王带着妹妹仓皇出逃。孙武以3万军队打败楚国的20万大军，获得全胜，创造了以少胜多的光辉战例。（柏举之战）。司马迁在《史记》中曾这样评价孙武，“西破强楚，入郢（ying影）；北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉”。随着吴国霸业的蒸蒸日上，夫差渐渐自以为是，不纳忠言，并逼伍子胥自尽。孙武深知“飞鸟绝，良弓藏；兔死狗烹”的道理，对伍子胥惨死的

7、一幕十分寒心，于是便悄然归隐，息影深山，根据自己训练、作战的经验，修订兵法，使其日臻完善。最后则不知所终。（二）《孙子兵法》的主要内容根据1972年山东省临沂市银雀山汉墓出土的《孙子兵法》竹简，该兵书共13篇，6000余字。共分为三个部分：第一部分由《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》和《虚实》组成，侧重论述军事学的基础理论和战略问题；第二部分由《军争》、《九变》、《行军》、《地形》和《九地》组成，侧重论述运动战术、地形与军队配置，攻防战术和胜败关系；第三部分由《火攻》和《用间》组成，论述了战争中的两个特殊问题。《孙子兵法》的主要军

8、事思想表现在以下几个方面：第一，提出了重战、慎战、备战思想。101．重战。《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也”。这段关于战争的精辟概括，是孙武军事思想的