北师大版英语五下《unit9 a football game》教学设计

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1、Unit9 Afootballgame教学目标技能目标：1.复述课文2．能正确进行自我学习情况评价知识目标：基本掌握Who’s…?Where’s…?When’s…?等特殊疑问句的用法情感、文化、策略目标：反思本单元学习情况，体验成功的乐趣。 教学重点基本掌握Who’s…?Where’s…?When’s…?等特殊疑问句的用法复述课文教学难点基本掌握Who’s…?Where’s…?When’s…?等特殊疑问句的用法教具准备投影仪 教 学 过 程活动进程学　生活　动教　师引 导设　计意　图重点关注 歌曲  语音      

2、   讲S：分角色表演唱   S:独自回忆字母u、o、a在本单元讲的读音 个别回答 展示P29的读 S:听回忆内容 与T一起描述 自己复述 T:活动组织    T：出示字母u、o、a 引导评价   T：放录音（故事描述部分）T出示挂图和主体句型 Whois…?通过歌曲的形式复习本单元内容   复习本单元语音教学内容引导学生回忆其中规律       口头表达训练 能准确把握歌曲节奏，唱出歌词   S对语音规律的把握        S都在原有水平上有所提高述故事          完成练习                

3、 四人小组内复述  个别复述    P36、Readandwrite S独立阅读并思考 四人小组讨论 全班交流 再次阅读 怎样和回邮件，S读方框内的内容自己说一说小组内交流 动笔完成 个别交流        Whose…?Whereis…?Whenis…?Which…?   T巡视   指导阅读方法电子邮件的书写方式及使用  T与S共同归纳   T巡视            T巡视          了解电子邮件的基本格式       指导S由口头表达――落实到笔头，由模仿――自由练笔                

4、     处理现代信息的方法            笔头表达能力的训练                  S读反思内容提出不懂的 自己评价 小组内交流 全班交流   T:引导S反思自己本单元学习情况     让S学会反思，能正确评价自我学习    正确进行自我评价作业设计看图完成P36练习自己选读本单元内容板书设计Unit9AfootballgameLesson6Whois…?Whose…?Whereis…?Whenis…?Which…?