ssgkuk浅谈教育初中信息技术课兴趣的培养

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1、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。       宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。       宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***，这样同类

2、网站就失去的竞争力 B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据，       对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力 2      项目外部因素 A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。B威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争

3、过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first浅谈

4、初中信息技术课兴趣的培养袁林有人说：“兴趣是最好的老师”，课堂教学实践表明，学生有兴趣的时候，注意力高度集中，思维异常活跃，求知欲望异常强烈，学习也没有心理压力，能够发挥出潜在的学习积极性、主动性和自觉性，因此，课堂效果的好坏来源于一个重要的因素——兴趣。下面谈谈信息技术课中兴趣的培养。一、讲授“流行”知识，增加新颖课题。计算机技术是世界科技史上发展最快的一项高新技术，平均每18个月就更新换代一次，这是任何一个学科都无法比拟的，但是这也给计算机教学带来了一个重要的难以解决的难题。教材的更新永远落后于科技的发展，因此，信息技术课中“我们该讲什么？”是广

5、大师生共同探讨的话题。一本新教材的出台，也许其中大部分内容已经淘汰了。比如：一本书中正大篇幅的介绍DOS命令的用法时，一种新型的图形界面化操作系统——Windows已经出现了，它具有广泛的内存管理能力和大量的工具软件，实现了多任务操作，最重要的是它不再依赖于DOS系统，由全部依赖键盘操作转由用鼠标轻松点击，此时如果我们还教学生一步一步地背DOS命令，简直就是图劳无功。为了解决这个问题我采取下面一些方法：1．讲授“流行”的知识。切合当今计算机最新技术，及时把最前沿的知识传授给学生。例如：讲计算机的存储器时，不但讲内存储器、外存储器、CD—ROM等概念，

6、还要使学生了解CD—ROM盘片的规格、结构、容量以及CD—ROM的工作原理；讲到文字处理时，扩展语言输入法、手写输入法、扫描输入法等最新流行的非键盘输入方法。2．多讲一些新颖课题。书中介绍了信息论的奠基人——仙农，教学中补充了对现代计算机发展有特殊贡献的微软公司总裁比尔·盖茨的传奇故事,从几百美元起家,到目前全球的首富的经历,大大开阔了学生的眼界,从中受到了很的教育。二、优化教学方法。计算机课程是实践性很强的一门学科，同时计算机的理论教学也不应枯燥无味的讲解，应生动有趣，因此应讲究教学方法，提高学生的学习兴趣。1．形象有趣的比喻。good,noloo

7、sening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first计算机教学中一些概念、原理、语言的格式、用法等进行大量的讲解。如何让这些抽象的内容和专业名词变得生动形象呢？关键在于适当应用一些简单和贴近生活的比喻，

8、对计算机的教学尤为重要。例如：在讲课本第2课中“操作系统”这一概念时，为了使学生理解什么是操作系统，我用比喻