欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:20018561
大小:14.88 KB
页数:4页
时间:2018-10-08
《图形变换复习教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、图形变换复习教案 《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第103页内容,第104页~105页1、2、3、6题。 1.通过复习使学生进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形变换的特征;学会运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换。 2.在丰富的现实情境中,经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程,进一步发展学生的空间观念。 3.通过欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移、旋转、放大与缩小在现实生活中的广泛应用,体会数学的文化价值,感受数学的美。 4.在活动中培养学
2、生合作、探讨、交流、反思的意识。 进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小的特征。 综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换,进一步发展学生空间观念。 一、谈话引入。 师:上节课我们一起整理复习了图形的认识与测量,这节课继续整理和复习图形与变换的知识。 二、回忆整理,再现旧知。 1.欣赏图案:小精灵:同学们好,今天我给大家带来了一些漂亮的图案,让我们一起来欣赏吧。! 讨论交流:你们能用数学的眼光来分析一下,在这些漂亮的图案中,发现了哪些数学概念? 反馈交流: 生1:花边图案是其中一
3、个图案连续向右平移得到的。 生2:京剧脸谱是经过轴对称变换得到的。 生3:天安门城楼的图案是一个轴对称图形。 生4:紫荆花的图案是其中一个花瓣绕中心点向逆时针方向旋转得到的。 生5:三个大小不同,模样相同的奥运福娃是按比例放大缩小后得到的。 教师根据学生回答板书:平移、轴对称、旋转、放大与缩小 提问:誰能说说轴对称图形的特征? 三、综合运用,复习旧知 欣赏课本第104页板报花边图案。 师: 刚才我们欣赏的这些图案大多是设计师们设计的,瞧,这是一位同学利用图形的变换设计的板报花边,仔细观察,你们
4、知道他利用了哪些变换的知识吗? 学生在小组内讨论交流,教师巡视,适当参与学生活动。 反馈交流: 生1:他利用了平移的知识,把第一个图形连续向右平移5次就得到了这一排花边。 生2:他利用了旋转的知识,首先在竖直方向,从上至下依次画好三个不同大小的等腰直角三角形,再将这一组三角形按顺时针方向依次旋转45度7次就得到了这个图案。 生3:旋转的每一组三角形是依次按比例缩小排列的。 生4:旋转的每一组三角形是轴对称图形。 生5:其中的每幅图案是大小不同的三个正方形绕中心点旋转得到的。 小结:这个板报的花边是
5、综合运用了图形变换知识进行设计的。其实人们在生活中利用图形的变换可以设计出许许多多漂亮的图案,让我们至身于这缤纷多彩的世界之中。 四、巩固提高,拓展思维 1.做一做。 要求:仔细观察,先独立思考,再在小组内互相交流想法。 2.练习二十第1题。 学生独立在书上完成,教师巡视指导,全班交流汇报。 小结:有的轴对称图形的对称轴只有一条,有的不只一条。 3.练习二十第3题。 要求:先独立想一想,如果还不能解决,在小组内可以利用学具转一转。 反馈:教师利用多媒体课件进行反馈 4.练习二十第6题。 学生
6、独立在书上完成,教师巡视指导,全班交流汇报时请学生演示是怎样画的。 五、小小设计家。
此文档下载收益归作者所有