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1、Unit1Myclassroom第四课时 教学重点:学习thisismyclassroomthewalliswhite.thefloorisgreen…;学习单词:computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor 教学难点:the的发音与运用 表达复数时be动词的运用 教具准备: 1.教材相配套的教学课件[unit1let’slearn/b] 2.教材相配套的教学录音带 3.教师自制的单词卡 4.自制颜色转盘(形如第一册p28页let’slearn部分的图片) 教学过
2、程: (一)热身、复习(warm-up/revision) 1.教师出示自制的颜色大转盘,一个学生拨动上面的指针,使转盘转动。当转盘停止后,让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘,直到所学的有关颜色的单词(red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)都被复习过一遍。 (二)呈现新课(presentation) 1.复习本单元a部分let’slearn的内容。 t:look!thisisourclassroom.wh
3、at’sintheclassroom? 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说:thereisafloor,ateacher’sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教师一边说一边指着教室中的实物,有些教室的设施也许没有这么齐全,不能在实际的课堂中教学,建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图) 2.教师分别指着教室中的讲台桌,地面,墙,风扇和计算机问学生:what’sthis?让学生试着回答问题。教师可做适当提示。 3.
4、播放本部分的教学课件[unit1let’slearn/b]教师分别点击以上事物,通过视听使学生更有效地记忆单词。(建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌,地面,墙,风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。) 4.利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。 5.教师播放课件中的句子部分。 6.教师提出问题:whatcolouristhewall?whatcolouisthefloor.通过让学生回答问题,学说句子thewalliswhite.thefloorisgreen.教师注意及时纠正the的
5、发音。 7.学生跟读并模仿“let’slearn”部分。(使用教材相配套的教学录音带) 8.观看课件画面,对课文中的句子进行扩展练习。如:look!thisismyclassroom.thewalliswhite.thefloorisgreen.thefanisgreen,too.thecomputerisblue.theteacher’sdeskisyellow. 对表达有困难的学生,教师可用提问的方式加以引导:whatcolouristhefan/computer/teachers’desk? 9.
6、让学生打开本单元的双面对开情景图,两人一组看图说话。教师进行巡视,发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看,一边说,一边指。以增加学生学习的兴趣。 10.复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读,并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。 11.把以上单词制作成表格,形如本册教材第7页。做bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈,能
7、够连成一条线的同学喊bingo。继续游戏,直到所有的单词都被划上圈。此游戏为“let’splay”部分。 (三)趣味训练(practice) 游戏1:colouryourclassroom. 1)教师发给学生一张印有教室的黑白图片,让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色,然后两人一组,互相指图说一说自己设计的classroom。 2)本游戏可以进行listenandcolour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后,按照要求给图片图上相应的颜色,然后再看图说话。 3)建议:这一游戏还可制作成课件。(
8、具体内容与操作见媒体素材) 游戏2:计时猜词竞赛 每个小组5-6人,小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则:教师准备好写有英文单词computer,fan,wall,floor,teacher’sdesk,board,chair,desk,picture,classroom,window,light,door的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前,小组内的第一名学生坐在椅子上