《和xx说说心里话》作文指导教学设计

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1、课时教案课题《和XX说说心里话》作文指导教学设计教案序号教学时间课型教学目标1、写出自己的心里话，要真情实感，要有自己的想法。　　2、写出的文章有条理，内容具体，主题突出。教学重点、难点【教学重点】唤起学生说心里话的愿望，在抒发真情实感的同时，关注表达的方式。【教学难点】内容具体，条理清楚，主题突出。板书设计和XX说说心里话真情实感内容具体中心明确心有多远，就能走多远。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009

2、~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations环节时控师生活动个性设计导入说话游戏：我最想对＿＿说的一句话是＿＿＿＿（师：此时此刻，我最想对同学们说的一句话是希望

3、同学们能够大胆发言，说出自己相对亲人说的心里话。）自学提示拓宽思路，选择对象：明确和谁说心里话。　　（１）熟悉的人：长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶…同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴……　　（２）陌生的人：如：守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星……　　（３）一些反面人物：如：小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的森林砍伐者……　　（４）自然界中的动植物：如：濒临灭亡的动物、植物，遭受污染的小河……　　（５）非现实中的人类：我们是否还可以穿越时光隧道和古人说说，和小说、童话

4、世界中的人物说说呢？如：孙悟空、诸葛亮、人鱼公主、哈利•波特……学生自学学生自学依据自学提纲进行自学，小组讨论，交流，教师巡视检查，指导学生，并随即参与学生小组讨论。检查效果教师进行检查提问。学生集体评价、讨论教师点拨　（引：刚才许多同学说出了自己的心里话，可是这些话有没有给大家留下深刻的印象？为什么呢？老师也有心里话想对大家说说，大家愿不愿意听一听？）1、师口头作文：和同学们说说心里话constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T52

5、10.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2、生评议，掌握写法：刚才老师说的过程，就是一篇文章，题目是《和同学们说说心里话》，评评看，刚才这

6、篇文章说得怎样？（１）生评价老师的文章。（2）明确写法：A、真情实感B、内容具体C、中心明确四、学生习作，师生评改：（引：接下来请同学们挑战老师，请大家运用这些写法，选择一个倾诉的对象，写出自己的心里话，希望大家能够超过老师。）1、学生习作：请大家以《和XX说说心里话》为题写一篇小作文，时间15分钟。2、师生互评：请两至三位学生读自己的习作，师生评改，并给出适当的分数。（采用自评和互评相结合。）拓展练习不限体裁，鼓励创作：1、明确积累六习作的要求，适当放宽，鼓励学生大胆创作。习作建议：（１）不限定对象，想对谁说都可以；（2）不限定体裁，记叙文、

7、诗歌都可以。布置作业请大家以《和XX说说心里话》为题写一篇小作文constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructio

8、nsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations