《播下责任的种子》教学设计

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1、《播下责任的种子》教学设计恩施市七里中学李先玉知识目标：1、知道自己的责任并自觉履行。2、掌握承担责任的方式，做一个负责人的公民。能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。情感、态度、价值观目标：明确自己的责任，增强责任意识，勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责，做一个负责人的公民。教学重难点：承担自己的责任，努力做一个负责任的公民。教学方法：自主学习法、合作探究法、记者采访法、讨论法等。教学过程：

2、一、复习提问导入：1、长大成人的标志和表现分别是什么？（学生答）2、教师用多媒体展示本节课的学习目标：（1）知道自己的角色及责任；（2）牢记并承担责任，努力做一个负责人的公民。二、新授过程：（一）学生自主学习教材内容，在相关知识点处用笔做上记号，整体感知了解教材内容。活动一：我的角色我的责任：“要求写出自己现在所扮演的五个主要角色，并写出每个角色的责任”角色责任子女孝敬父母学生遵守校纪班规，努力学习朋友 忠诚、互助、互谅公民“位卑未敢忘国忧”社会成员维护正义、热爱和平、保护环境 通过填写这一表格，我们明白了什么

3、：在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任（学生答）。师：面对责任我们的正确态度应该是：我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任。因为：只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定（学生齐读）。活动二：东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而庭院、居室龌龊不堪。父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？”这则典故说明了什么道理？（学生答后老师归纳）活动三：记者采访（学生扮演记者采访同学）：1.

4、当妈妈出差的时候，你是如何处理自己的脏衣服的？2.当看到别人损害公共财物的时候，你是怎样做的？3.在大力提倡“低碳”生活的今天，你是怎样做的？师生：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。师：做一个负责任的公民，不仅要做到对自己负责，还要对他人和社会负责。活动四：学生分小组讨论，推举中心发言人，然后老师点拨归纳：“世博为我们铸造精彩、我们为世博奉献青春”世博志愿者承担着接待、引导、服务工作，时间长、服务强度大。世博园区将有13批次的志愿者轮流服务，26周184天，每一批次服务两

5、个礼拜，并且分成上午和下午两班制，上午班约6点半到下午5点，下午班1点半到晚上12点闭园。城市服务站点同样如此，并且服务的时间更长。1.你认为志愿者们都承担了哪些责任？（接待、引导、服务）2.你想成为上海世博会的志愿者吗？请说明理由。（锻炼了能力，培养社会责任感和道德品质，提升为他人和社会服务的本领，觉得自己是一个有益于他人和社会的人等）3.志愿者精神的内涵是什么？（奉献、友爱、互助、进步）师：热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动，这是我们培养社会责任感的良好方式。活动五：明理践行，你说我说大家说：我们可以

6、参加哪些社会公益活动？参加义务植树；参加捐款献爱心活动；打扫社区卫生，宣传环境保护；看望敬老院的老人；……活动六：拓展探究：怎样做一个负责任的公民？（师生共同总结）1.小处着手，立足本职；2.热心公益，服务社会；3.诚实守信，勇于承担责任；4.努力学习，提高自身素质，提升自己为他人为社会服务的本领。……（二）板书设计：牢记自己的责任——明确自己肩负哪些责任？播下责任的种子承担自己的责任——如何做一个负责人的公民？（三）课堂小结：通过本节课的学习，我们明确了：知道了：今后会：（四）课堂检测：1．父母生病时，“我”

7、会：()A．偶尔会问一下他们B．及时照顾他们并干些力所能及的家务C.不闻不问2．放学太晚又遇做值日，“我”会：()A．认真做好值日再走B．随便扫一下地就走C．一走了之3．如果不幸患上甲流，“我”会()A．隐瞒不报B．躲在家中自己想办法C．积极入院隔离治疗4、为创建和谐校园，请你就校园某个场所设计两条有关责任的“温馨提示语”：餐厅是我家清洁靠大家垃圾不落地校园更美丽小草微微笑请你绕一绕珍惜生命之水关“住”点点滴滴（五）课堂延伸：抗震救灾，有你有我：地震无情人有情，我们应该积极行动起来，帮助灾区人民渡过难关。为了使

8、更多的人参与到献爱心活动之中，我校计划组织一次献爱心捐款活动，假如你是一名组织者，请向全校同学发出倡议，写一份倡议书。