2011上半年工作总结

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1、东铺小学2010—2011学年度工作总结一、紧抓师德师风建设学校组织教职工认真学习了教育法律法规，以教育局下发的“三个管理意见”为依据，不断完善学校规章制度，严格要求教师，积极开展“争先创优”活动，并结合学校实际和工作中的问题，对全体教师进行师德教育，对每学期的工作行为、工作责任、工作习惯、教育教学常规、工作职责等方面提出了明确要求安排，规范全体教师的办学行为。在日常工作中，针对出现的具体现象和问题，坚持进行针对性的师德师风教育。通过坚持不懈的政治学习和岗位职责教育，爱岗敬业，积极上进的教师队伍，人尽其力的良好工作风气已经形成。领导班子各司其职，尽力而为，米振华、

2、蒲红斌同志一边是重头的教学工作，一边是各项杂务工作，任劳任怨、基本上是白加黑、5加2式的工作。象吴凤兰、郭如意、陈丽萍、曲慧等同志身带重病硬支撑着工作，值得大家敬佩。其他同志，不论年龄大小、能力强弱，岗位不同，都能勤恳尽职的工作。二、教育教学常规管理1、安全管理（1）学校严格遵守《中小学幼儿园安全管理办法》，提高安全意识，是学校工作的首要任务，并常抓不懈。本学期《安全教育周主题》、一周一主题、具体和细化了教育，落到实处。通过安全课、班会、集会、国旗下的讲话等多种形式对学生进行安全教育。第七周进行了防地震、防踩踏演练。学校加强了值周工作，每周领导和教师四人值周，早上

3、、中午提前一小时到校护送学生，放学时到上下街、校门口、316国道口五处护导学生，加强了学生上下学路队督察。抽调一名教师担任保安，配备了服装器械。安全工作做到周周有安排，有总结，有评比。2、大抓学生行为习惯的养成教育。教育首在育人，育人重在行为和习惯。开学初制定了《东铺小学学生良好行为习惯培养周主题》，学校通过周安排、检查、总结、班队会课、集会、课堂等多种形式，对学生进行日常行为、卫生习惯、主动学习习惯多方面的指导教育，使学生会做人、会生活、会学习、懂规范、讲文明。通过长期全校上下的齐抓共管，学生的行为习惯得到了很大的转变。3、学习管理一是强化中华文化熏陶。把“古诗

4、文记诵”和“文学阅读”两项工作当做校本课程来研发。学校要继续组织各班开展“古诗文记诵”活动。每班每周至少记诵一首古诗词，学校在学期末检查评估，班级整理积累诗词材料，整理开发成基础校本课程材料。学校利用校园广播，每天早操、课间、课外活动播放经典诗文，对学生进行古典文化熏陶。学校调整课时，每天下午开设了20分钟的阅读课程，组织各班开展阅读，并加大课外阅读量，通过日积月累，培养学生的阅读习惯和兴趣，提高学生的文化修养和文化内涵，为学生的文化素养和发展打下坚实的基础。各班语文教师开展一系列的读书竞赛活动、读书笔记比赛和读书汇报会等活动。教导处负责，教研组协助，各班教师具体

5、抓。长期的阅读收到了良好成效。二是夯实教育教学常规。学校对备课、上课、作业辅导、教师课堂教学行为和学生课堂学习习惯进行了细致的要求指导和安排，并强化了日常检查督导和月检查总总结结反馈，使教与学的常规进一步规范。结合期中、期末测评，对教学薄弱的学科和班级教师进行个别和针对性的谈话、交流分析，促进了教学质量的均衡提高。三是继续强化学生的自主学习管理，培养学生自觉主动的学习习惯。二、高效课堂构建一是《东铺小学2011--2011学年第二学期教育教学要点》、《东铺小学优质高效课堂推进工作实施方案》、《东铺小学课堂教学要求及评估量表》，从方案实施到课堂教学，提出了具体细致的

6、要求和指导，强化了针对性和操作性。二是本学期继续通过资料学习、案例观摩深化对“‘345’、杜郎口先进教学模式学习，使先进教学理念浸润教师心灵。三是在办公室、教室摘要制作版面和标语，营造浓郁的课改氛围，在潜移默化中转变师生理念。四是通过举行大型研讨活动推进高效课堂构建。学校举行了“‘345’、杜郎口先进教学模式学习与实践研讨会”、“导学案解读比赛”。与和平学区陈家庄小学、漳县三个学区交流研讨，每周教研组活动的研讨有力促进了教师的认识和行动。五是中期前开展全校教师的课堂教学展示；中期后进行全校教师的高效课堂教学评估验收；通过人人展示、人人评估、人人反思推动教学变革。从

7、验收情况来看，教师的教学设计、施教能力和教学模式等方面本学期发生了可喜的变化。三、各项竞赛及文体活动一是开展丰富多彩的校内活动：本学期开展了书画展览、演讲赛、田径运动会、广播体操比赛、六一扩队活动、红歌大合唱等活动，通过活动育人，促进了学生综合素质的发展。二是积极参加上级组织的活动：学区跳绳踢毽子比赛、全县广播体操比赛、运动会、取得了较好成效。三是学校通过举行各年级语文、数学、英语竞赛，促进优秀学生的发展发展。四是组织辅导学生参与上级组织的征文竞赛、书画比赛、语文、数学、英语学科竞赛等活动，获奖人数多，有了较快提高。二、校园文化建设一是在教室、办公室、校园张贴新理

8、念的教育学