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时间:2018-10-08
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1、关于古诗两首的教案设计 课型:新授课。 教学时间:两课时。 第一课时 教学目标: 1、在理解字词的基础上读懂诗句。 2、体会诗人在江上行船的所见、所感。 3、有感情地朗读、背诵并默写《望天门山》。 教学重点: 读懂诗句的大概意思,并能体会诗句的思想感情。 教学准备: 1、幻灯片 教学方法:讲授法、讨论法 教学过程: 一、导入新课 1、请同学们背诵几首古诗,朗读几句诗人李白写的诗句,说说自己学习古诗有什么感受。 2、导入新课 唐代大诗人李白喜爱游览祖国的大好河山。有一次,他来到位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸的天门山,面对眼前
2、的景物,产生了奇特的感受。他把这种感受写下来,这就是本课的第一首古诗。 3、出示诗题 4、读题,试讲诗题,并说明自己是怎样知道诗题意思的。 二、自读自悟诗句的大概意思。 1、学生自由读,同桌互读。要求把字音读准,练习有节奏的朗读。 2、出示多媒体课件,学生默读思考,整体感知诗句的大概意思。 重点理解“断、开、回、出”这几个动词的意思。 默读,边读边想象诗句描写的情景,有不懂的地方画下来。 小组交流。 3、出示诗句,再请几个小组代表读一读,说说诗句的大概意思,在学生发言的过程中教师随机指点。 三、感情朗读。 1、指导朗读。 2、读过这首诗,
3、你有什么感受?再想一想,你的这种感受是从那些词句中体会到的? 3、把想象到的画面画下来,画好后,再交流一下,重点说说画了些什么,为什么要这样画? 四、练习朗读并熟读成诵。 1、指导学生正确、流利、有感情地背诵这首古诗。 2、指名背诵。 五、布置作业 1、熟练的背诵《望天门山》。 2、把诗句默写在课文插图上。 3、课下自学李白的诗。 板书设计: 望天门山 天门开 碧水回 青山出 孤帆来 教后记:教学这首诗,通过让学生看图片,学生真正理解了诗句,感受到了李白诗的豪放。 《题西林壁》 教学目标: 1、了解《题西林壁》的意思,体会诗的
4、意境和诗人的思想感情。 2、弄懂诗句的意思,了解诗歌内容。 3、培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。 教学重、难点: 理解《题西林壁》的内容,体会诗的意境,有感情朗读课文。 教学难点:用自己的话说出诗句的意思,体会诗的意境。 教学方法:讲解、讨论、总结。 教具准备:投影器。 教学过程: 一、复习检查 1、背诵第一首古诗:《望天门山》。 2、用自己的话说说这首诗的意思。 二、学习第二首诗,板书:题西林壁 1、用自己的话说题目的意思。介绍作者:苏轼 2、出示投影片,读初《题西林壁》。 指名朗读,画出不理解的词语。 3、指导学生
5、借助注释逐句理解。 同桌互相解释词句的意思。 在学生讲解的基础上,着重指导以下词语: 岭,指连绵起伏的山岭。 峰,巍然耸立的险峰。 远近高低,讲诗人从远处,、近处、高处、低处看庐山。 2、指名学生讲解全诗大意。 说说写“缘”字要注意什么。 书写生字。 三、作业 1、背诵《题西林壁》。 2、预习《三峡之秋》。 板书设计:横 高
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