《古诗两首》教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《古诗两首》教案设计　　教学要求：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2.学会本课生字。理解生字组成的词语。　　3.能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的感情。　　4.凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。　　教学重点：理解诗句意思。　　教学难点：感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。　　教学时间：两课时　

2、　第一课时　　一、揭示课题　　二、初读课文　　1.教师读课文，学生感知课文。　　2.学生自读课文，学习生字词。　　3.检查自学情况。　　指名读，注意音韵节奏。　　生字词。　　焚烧千捶万击墨梅乾坤　　三、学习《石灰吟》时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里

3、　　1.指名读。　　2.理解诗句的意思。　　逐字逐句的理解。　　捶：敲打。击：撞击。若：好象。　　等闲：平常事。人间：人世间。　　说说阵首诗的意思。　　3.看图想象意境，体会感情。　　教师启发：山石承受千捶万击以及烈火焚烧的情景是什么样的？作者见此情景有什么表现，会怎么想、怎么说、怎么做呢？　　4.指导朗读。　　5.小结。　　四、总结学法，自学《墨梅》　　1.总结《石灰吟》的学习方法。　　理解字词。　　说说诗意。　　看图想象。　　朗读体会。　　2.学生自学，教师巡视指导。　　3.师生讨论。　　理解字词。　　吾：我。淡墨痕：素净雅洁。夸：夸

4、赞。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　清气：清香之气。乾坤：天地。　　指名说说诗意。　　看图想象。　　朗读体会。　　4.小结。　　五、作业　　感情朗读课文。　　第二课时　　一、复习检查　　1.指名朗诵《古诗两首》。　　2.说说这两首诗的大意。　　

5、二、背诵课文　　1.听录音，轻声朗读课文。　　2.看图朗读，体会诗歌的意境。　　3.自由练读，背诵。　　三、总结课文　　1.这两首诗分别抒发了作者什么样的感情？　　2.这两首诗在写作上有什么特点？　　四、教学生字词　　1.指导书写。　　2.学生描红。　　五、作业时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老

6、师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.读一读，写一写。　　焚烧清白洗砚乾坤　　2.解释诗句。　　千捶万击出深山，烈火焚烧若等闲。　　不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。　　板书：　　3古诗两首　　石灰吟　　千捶万击粉骨碎身若等闲　　烈火焚烧　全不怕　　要留清白在人间　　墨梅　　素净池边树朵朵淡墨痕　　清香不要只流　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!