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时间:2018-10-08
《摆 教学设计 (晁春燕)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教材分析《摆》是江苏教育出版社小学科学四年级下册第三单元《物体的运动中》的第五课,旨在通过做摆,探究摆得快慢与什么有关,带领学生掌握科学的探究过程,学会控制变量,在学习和解决问题中培养学生的合作意识和探究能力。学情分析四年级的学生对科学实验兴趣十足,已基本具备了观察、思考和整理数据的能力,也能够对收集到的数据进行比较、分类,但探究过程中过程与方法的运用还有待提高。教学目标科学概念:1、知道摆的快慢与摆长有关。摆长越长,摆得就越慢,反之则快。2、认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法,知道可以用数据分析实验结果。过程与方法:1、能够对影响摆的快慢有哪些因
2、素2、能够根据假设设计实验进行实验验证;能测量在单位时间内摆动的次数。3、能够使用“控制变量”的方法,通过测量搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据。情感态度与价值观:1、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性;2、体验到对待科学研究要持严谨的态度;体验合作、发现摆的规律的乐趣教学重点和难点教学重点:能够根据自己制作的摆,推测影响摆摆动次数的因素。经历一个观察现象—推理判断—制订方案—论证计划的可行性的活动过程。教学难点:通过小组合作,尝试自行设计对比实验,研究出摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小无关,只与摆线的长度有关。初步学会分析和推理对比试验中的定变量
3、关系,并学会设计控制一个变量的实验。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、展示摆钟,引出课题1、利用幻灯片向学生展示摆钟,让学生思考它是由哪几部分组成?2、揭示“摆”和“摆动”的定义,板书课题。3、利用幻灯片向学生展示摆,并引导学生思考摆是由几部分组成。1、通过观察,结合已有的经验,学生认为摆钟是由钟面和钟摆等物件构成。2、指认出摆的构成部件,并说出其名称。通过生活中的事物引入课题,激发学生的学习兴趣。二、制作简易摆,提出问题1、请学生用线和砝码等材料做一个简易的摆。2、请个别学生上台展示自己的摆。3、归纳补充注意事项,利用幻灯片展示比赛规则,通
4、过比赛看看在相同的时间内谁的摆摆得快。4、分析所得数据,提出问题。1、小组合作制作摆。2、学生谏言比赛中的注意事项:如何计数、如何规范操作等。3、学生正确操作,准确计数。4、学生提出问题:在相同的时间内为什么有的摆摆动的次数多,有的摆摆动的次数少?在制作摆的过程中,掌握基本的科学的使用方法,为下面的研究作铺垫。三、探究环节1、猜想1、踢球:那你猜猜为什么有的摆摆得快,有的摆摆得慢?板书。2、利用幻灯片向学生介绍“摆角”。3、鼓励学生大胆猜想,根据研究问题,小组合作制定实验方案,初步学会分析和推理对比试验中的定变量关系,并学会设计控制一个变量的实验。4、教师
5、总结完善,幻灯片出示温馨提示。1、大胆猜想,罗列出影响摆运动快慢的因素。2、大胆猜想,填写观察记录表。3、从影响摆运动快慢的因素中选择一种开展研究。4、汇报研究方案。5、说说在研究过程中你有什么要提示大家的么?培养学生提出问题的能力,真正落实本册情感态度价值观中“想知道,爱提问”的学习要求,激发学生探究的兴趣。2、分组实验,验证想法1、给各组分发实验器材,如剪刀、尺子(测量摆线的长度)、半圆仪(测量摆角)、标有不同重量的砝码若干,让学生认一认,并说说它在本次实验中的用途。2、告诉学生要想验证猜想就要亲自尝试,鼓励学生动手测一测,看看在其它因素不变,一种因素
6、变化的条件下,十秒钟内两次试验摆摆动的次数是否一样。1、将数据记录下来,并填写实验记录单。2、得出实验结论。分组合作,降低难度的同时培养了学生的自主性。在控制变量的实验中,发现与摆得快慢有关系的因素。3、交流、讨论1、请小组汇报员说说各自的结论。2、如果实验中有一些特殊的情况,那得让学生台展示一下,共同来找找出错的原因在哪儿?3、板书。4、总结。1、通过实验发现:摆的快慢和摆的快慢与摆角的大小、摆锤的轻重都是无关的,跟摆线的长短有关。2、整理实验用品。经过思维加工,学生得出结论,从中获得科学知识,增长才干。四、活动延伸1、通过介绍伽利略的机械表首次被医生用
7、在了测量脉搏上的故事,引导学生利用本节课的收获为现实生活服务——设计一个摆的长度,使摆在10秒钟摆动的次数是5次或10次或15次。2、活动:把小组制作的摆进行展示,并仔细观察,呈现出什么样的图形?你有什么发现?1、小组合作设计完成计时器。2、互相交流讨论,得出结论:摆线越长,摆速越慢;摆线越短,摆速越快。加深对“摆长影响摆得快慢”的认识。五、拓展:生活中的摆1、鼓励学生说说摆在生活中的应用,出示短片,展现生活中的摆。2、引导学生学以致用,在探究中解决那些类似于摆钟走不准的现实问题,让自己越来越“摆”(厉害),激发学生下课后的探究性学习和思考。联系实际说说摆
8、的应用。将收获延伸到生活中,为生活服务。板书设计摆摆锤轻重摆绳长短
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