通远乡晓林小学和谐校园先进材料(1)

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1、构建和谐校园促进学校发展“和谐校园先进学校”推荐材料永登县通远乡晓林小学2012-10-24构建和谐校园，促进学校发展　　　　　　　—“和谐校园先进学校”推荐材料为构建和谐文明的校园环境，推进“平安校园”创建工作，我校在上级的正确领导下，以组织为依托，以制度为保证，以教育、预防为重点，积极、扎实地开展“平安和谐校园”创建活动。2006年以来，学校治安事件为零，刑事事件为零，群体事件为零，学校治安良好，校园稳定，师生满意，达到了平稳、平顺、平安和谐的目标。2007年度通远乡党委、政府评为“先进集体”；2008年度荣获全县“防震减灾演练示范”学校；2008年获永登县大课间活动

2、二等奖；2009年度通远乡工作目标考核先进单位；2011年度被永登县教育局评为永登县小学教育质量优秀奖。一、学校基本概况通远乡晓林小学是一所历史悠久的乡镇完全小学，创建于公元一九三七年，三移校址，现址位于距永登县城38公里处，占地面积10008㎡,学校现有6个教学班，学生70人，其中：住校生60名，教职工14名，专任教师14名，职工2名。教师中有11名具有大专及以上学历水平，教师学历合格率达到100%，教师专业技术职称：中级职称教师7名，初级职称教师6名，未评教师1名；骨干教师2名。图书藏书量3000册，仪器配备完整。学校设施齐全，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是

3、学生求知求学的理想之地。近几年来，学校坚持“民主管理、和谐育人”的办学思想，坚持“以爱育爱，培养合格的现代社会人”的办学理念。各项工作获得长足发展，教育教学活动丰富多彩，教育教学质量稳步上升。二、创建平安校园基本做法几年来，我校坚持以科学发展观为指导，强调“以爱育爱，努力培养合格的现代社会人”的办学理念，努力做到科学治校、民主治校、依法治校，不断推进学校和谐发展、可持续发展。一、坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展“校和万事兴”，构建和谐校园，人际关系的和谐是关键，而师生之间、师师之间的关系都与教师的素质密切相关，因此，不断提高教师素质成为构建和谐学校的当务之急。为了提

4、高教师的各项素质，我们采取了以下做法：（一）以良好的作风推动教育又好又快的发展1、开展“两型”创建活动。开展学习型、科研型“两型”创建活动，建设“两型校园”。为了适应新形势下教育发展的需要，进一步构建终身学习体系，促进教师的全面发展。我校把开展读书活动作为创建和谐校园的主要内容之一，规定了具体的读书时间、读书形式和读书内容。同时要求每位教师每月上交一篇学习摘记，每学期上交一篇学习体会（总结），每位教师参与课题研究（至少县级及以上课题），每一学年至少完成一篇教育教学论文，至少有一篇能在教育核心刊物上发表。学校制定奖励措施，把以上各项规定作为教师考核的一项重要指标。2、开展《

5、为人、为师、为学》活动评选对象为教职员工，通过征集评选普通教师在教书育人过程中的感人事迹，宣传一批爱岗敬业、业务精湛、深受学生和家长欢迎的优秀教师典型，彰显高尚师德，树立良好的社会形象。通过评选、事迹展示，大力弘扬普通劳动者爱岗敬业、无私奉献的精神，形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好氛围，努力营造和谐教育、和谐校园环境。3、开展师德师风建设承诺仪式和教师论坛活动为了规范教师的从教行为，加强师德师风建设，在教师节期间，我校十四名教师集中在中心小学，举行庄严的师德师风承诺签字仪式。学校把承诺作为教师的工作量化考核内容，直接与职评、评优、年度考核挂钩。为了深入开展这一主题教育活动，

6、又在全校组织开展“学师德规范、做合格教师、创和谐学校”大讨论，并举行师德讨论会，使师德师风建设成为广大教师的自觉追求。4、开展师德师风建设情况走访调研活动为了全面了解师德师风建设情况，学校专门组织人员，通过对教师个别谈话、问卷调查、参与工会组织的民主生活会等渠道，对建设情况进行全面的走访调研，以总结经验、查找问题，促进教师作风的进一步转变。以上主题活动围绕学校中心工作，贯穿全学年，进一步加强思想作风、学风、工作作风、领导作风建设，促使我校全体教师的作风进一步转变，以良好的作风提供优质的教育服务，以优质的教育服务铸造通远教育的卓越品质及特色品牌，全力营造高品质教育生态，努力

7、实现“让学生满意、家长满意、社会满意”，为推进通远乡教育又好又快的发展作出积极的贡献。（二）将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来严格执行有效的制度，并辅之保证措施，这是“人本”管理的前提和保证，也是构建和谐校园不可缺失的一环。我们相信只有在规范各项工作的前提下，让各类人才获得均等的展现与发展机会，人尽其才，各得其所，这才是真正的“以人为本”，才能构建和谐校园。几年来，我校的教学成绩一直在兄弟学校评比中名列前茅。二、加强校园文化建设，构建和谐校园环境良好的精神面貌是学生全面健康发展的前提，我校从多渠道为学生精神文明创设