《doe》课前调查问卷

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1、<统计实验设计DOE>课前调查问卷您好：为了更好地匹配您的培训需求，使年度培训更具针对性和实用性，切实帮助到您的日常工作，特附上本调查问卷，敬请惠予宝贵意见。您的信息、意见和建议将得到充分的尊重，我们会认真阅读并对您提供的信息严格保密。感谢您的协助与支持，祝您工作愉快！第一部分个人基本信息填写人姓名：填表日期：在本公司工作年限：所属事业部：现任职务：在加入本公司以前工作的公司性质：□国有企业□外商独资企业□合资企业□私营企业请您以2-3句话简单描述您的主要工作职责：（1）（2）（3）第二部分需求信息一、以前是否曾经有安排过类似的培训：□是□否；若选是，请写出课题和安排过的次数

2、。二、请问您对于《DOE》最希望了解哪些知识点：。三、附属题您如有贵司的实际案例想在课堂加以分析，请把情况简写至下空白处：第4页共4页第三部分课前测试题1.关于运行参数，哪个说法是错误的？()(单选题)a.在过程中，一般不能轻易改变b.改善的措施一般为实验设计c.建立Y、X的函数关系d.在实验中可以比较容易的改变2.如果只有1个运行参数，且X是逻辑变量，Y是连续变量，您将采用哪种方法进行试验？()(单选题)a.卡方检验b.回归分析c.方差分析d.DOE3.如果有2个或以上运行参数，您将采用哪种方法进行试验？()(单选题)a.卡方检验b.回归分析c.方差分析d.DOE4.统计D

3、OE和田口DOE最大的区别是什么？()(单选题)a.分析的对象不同：统计DOE-可控因子；田口DOE-噪声因子b.分析方法不同：统计DOE-ANOVA；田口DOE-S/N信噪比c.以上都对d.以上都不对5.实验设计的目的是什么？()(单选题)a.寻找关键的Xb.确定Y与X之间的函数关系c.确定Y、X的公差d.以上都对6.关于DOE，哪一个分类和其它三个不同？()(单选题)a.全因子实验b.部分因子实验c.均匀实验d.筛选设计7.哪一个不是全因子实验的优势（相对于制胜因子实验）？()(单选题)a.能够识别最佳组合b.实验次数少c.考虑交互作用d.减少普通原因的影响8.统计DOE

4、的因子水平一般设为什么？()(单选题)a.2水平：-1、+1b.3水平：1、2、39.贯序实验的逻辑顺序是什么？()(单选题)a.筛选---中心点实验---PSA---相应曲面第4页共4页b.筛选---PSA---相应曲面---中心点实验c筛选---PSA---相应曲面---中心点实验d.筛选---PSA---中心点实验---响应曲面1.正交实验的特点是什么？()(单选题)a.平衡b.正交c以上都是d.以上都不对2.以下哪个不是实验设计的基本原则？()(单选题)a.重复测量b.重复实验c.分组d.随机化3.分组的目的是什么？()(单选题)a.将以识别出的普通原因消除b.减少普

5、通原因产生的差异c.将隐含变量的影响平均化d.将以识别出的普通原因平均化4.在进行实验时,若Y是关注连续变量的均值，每个实验组合一般收集多少个样本？()(单选题)a.1个b.3个c.5个d.20个5.哪个不是主效应图的作用？()(单选题)a.识别因子间的交互作用b.识别因子的重要性c.在改进阶段可以指明改进的方向6.为什么可以运用部分因子实验减少实验次数？()(单选题)a.不需研究太多的因子b.基于经验，大部分的实验（化学实验除外）的三阶（含）以上的交互作用带来的影响是次要的c.不需研究所有的交互作用d.仅需研究认为重要的因子和交互作用7.分辨率为III的筛选实验能够研究什么

6、？()(单选题)a.主效应b.主效应及部分两阶的交互作用c主效应及全部两阶的交互作用d.主效应、全部两阶及三阶的交互作用8.中心点实验的目的是什么？()(单选题)a.识别重要因子b.寻找最佳区域c.识别是否存在非线性关系d.建模9.在设计PSA实验时，实验点如何设置？()(单选题)第4页共4页a.和筛选实验相同b.各因子基于其方程式系数与影响最大的主效应的系数之比设定c.各因子基于其方程式系数与影响最大的主效应或交互作用的系数之比设定d.以上都不对1.在中心合成实验（CCD）中轴向点的坐标是如何设定的？()(单选题)a.立方体点数量的四分之一b.立方体点数量的四分之一次方根c

7、.立方体点数量的二分之一d.立方体点数量的二分之一次方根2.在选择实验方案时哪个是正确的优先级排序？()(单选题)a.分辨率-因子数-DESb.因子数-分辨率-DESc.DES-分辨率-因子数d.因子数-DES-分辨率第4页共4页