班组长—课前问卷调查

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1、课前问卷调查为了帮助老师更详细了解公司实际情况并顺利的开展内部培训工作，及学员对该课题的了解与应用情况，以便老师更切合讲解课程内容，使培训真正意义上起到启发、教授的效果，特进行此次需求问卷调查。希望实事求是认真填写，谢谢合作。第一部分：基本背景信息（一）请您回答1、本培训项目提出者：2、贵公司提出本培训项目的背景和目标要求：3、请列出贵司组织架构中所包含的部门有哪些？4、贵司对生产部门的考核指标有哪些？请详写。5、贵公司的生产能力是通过哪些方面来评估的？6、贵企业在行业中的地位如何？期望达到什么样的企业形象？7、贵公司采

2、用过哪些控制成本的方法，效果如何？8、贵公司是否存在实施新管理项目的流程？请具体描叙。9、您认为班组的执行力不够最主要的根源是什么？10、请描述企业基层管理者的一般成长路径（图示或文字）eg:组长----班长---线长----车间副主任--调岗（其他车间主任）----11、您认为现在生产管理中最重要的三件事情是：（二）请您选择12、贵司营业额:○1000-5000万○5000万–1亿○1-5亿○5亿以上13、贵司职工人数○300以下○300-800○800-2000○讲师www.zxwh.com2000-5000○500

3、0以上1、您对企业未来发展目标是否清晰？□清晰□不清晰□不确定2、您对企业5S活动的认识是否清晰？□清晰□不清晰□不确定3、您在工作中发现了问题是否都能得到有效的解决？□都能□不一定□不能4、您在解决工作中的问题时一般是□独自解决□提出来解决□不确定□其他5、您认为企业现时的各种制度是否足够支持企业的持续发展？□足够□不够□不确定6、是否实施一栏请打“√”；掌握程度一栏，请写1－5，1代表了解很少，5代表掌握很好是否实施掌握程度是否实施掌握程度ERP企业制造资源计划口是口非成本控制管理口是口非SCM供应链管理口是口非5S

4、管理口是口非工作标准化口是口非QC品管七手法口是口非TQM全面品管口是口非TPM口是口非IE效率提升口是口非目视管理口是口非价值流分析口是口非看板管理口是口非7、您对企业员工的各方面素质是否满意？团队合作性□满意□不满意内部沟通□满意□不满意领导力□满意□不满意凝聚力□满意□不满意执行力□满意□不满意负责性□满意□不满意讲师www.zxwh.com员工贡献□满意□不满意改革创新能力□满意□不满意知识技能□满意□不满意1、目前贵司的生产管理中是否存在以下问题，请在符合的问题前画√：（）现场管理乱糟糟，5S作的不到位（）人员

5、素质参差不齐、工作缺乏积极性（）企业内部缺乏明确的生产管理指标系统，难以进行有效的管理（）计划系统混乱，生产难以有序开展（）企业产品质量不稳定（）生产成本偏高（）生产效率低下其他_____________________________________________________________（请自行填写）2、贵司的生产中是否存在以下现象，请在符合的现象前画√：（）缺少规范的作业指导书（）在制品或库存堆积严重（）工人作业程序不规范，浪费普遍。（）物料、工具摆放杂乱（）现场缺乏培养多能工，没有进行专门的培养3、现场常

6、见的浪费贵司目前存在的你认为有哪些：口库存浪费口过量生产浪费口等待浪费口搬运浪费口返工、检查浪费口动作浪费口加工浪费口管理浪费4、20题中你认为贵司目前比较严重的浪费是：口库存浪费口过量生产浪费口等待浪费口搬运浪费口返工、检查浪费口动作浪费口加工浪费口管理浪费（三）对下列现象，请您选择与贵司实际情况相符的一项：5、生产不良问题：口很少口少口比较多口多口很多6、交货期压力：口很小口小口比较大口大口很大7、机器发生故障：口很少口少口比较多口多口很多8、产供销协调性：口很差口差口比较好口好口很好9、物料流动顺畅性：口很差口差口

7、比较好口好口很好10、管理者对生产中的浪费辨别能力：口很差口差口比较好口好口很好11、管理人员解决问题的能力：口很差口差口比较好口好口很好讲师www.zxwh.com1、管理者与下属的冲突：口很少口少口比较多口多口很多2、下属对任务的理解程度：口很差口差口比较好口好口很好3、员工的工作积极性缺乏，能动性差□存在□培训过□无此现象4、员工发现问题不及时，面对问题时改进措施少□存在□培训过□无此现象5、员工沟通不流畅，常有投诉或部门间矛盾多□存在□培训过□无此现象第二部分：填空，根据您所了解的信息进行回答;如不了解,可跳过6

8、、工厂库存:原料库存为：天;在制品库存为：天;成品库存为：天7、生产周期(物料进厂到出厂)为：天8、计划形式：__日计划__周计划__月计划__项目计划9、预测的准确性：__高__低调整频率：__高__低10、准时交货率为：%11、生产形式：__按订单__按预测__预测+订单12、您认为授权为：%合理第三部分：请认真