《爱的教育》读书会微课教学设计

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1、学科：语文专业：小学语文课程：校本课程适用对象：四年级学生《爱的教育》教学设计一、教学背景:《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。四年级我们学了一篇文章《卡罗纳》，由这篇课文我们引出了一本书《爱的教育》，整本书的阅读能润泽儿童的心灵，从而改变他们生命的状态。课外阅读能使学生见多识广，思维敏捷，见解丰富而独特，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。同时让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。《爱的教育》中闪烁着作文教学的智慧

2、，温暖着孩子们的心，一个个的小故事来源于主人公的生活，也激发着孩子们的创作欲望，原来习作就是生活。儿童的成长是一段彩色的阶梯，每一个年龄，需要不同的童书和不同的阅读方式。《爱的教育》可以说是四年级的学生最适宜的童书之一。二、教学目标:1、激发学生读书兴趣，养成会读整本书的好习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并能学以致用，用多种形式呈现阅读成果。3、通过阅读《爱的教育》习得写作方面的启示。4、在阅读中受到爱的教育，懂得感恩。在师生间共读、伙伴间共读、亲子间共读的过程中，分享阅读的快乐，感受语言文字的无穷魅力。三、教学方法：情境法、小组自主合作探究法四、说阅读指导重难点：重难点确定为：通过整本书的

3、阅读指导，学会阅读整本书，并由一本good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first书，一位作家引出其他作家，其他作品，广泛阅读各种类型的读物.五、阅读指导过程：具体过程：一、回顾内容，梳理情节读一本好书就是和许多高尚的人

4、谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运，《爱的教育》就是这么一本好书。今天就让我们一起走进《爱的教育》。1、了解作品影响2、阅读方法回顾：看封面——了解作者——读序言——找目录——进文本3、主要内容回顾设计意图：回顾阅读方法，让学生明白阅读整本书的方法，从整体梳理书的主要内容，激发学生的兴趣。二、聊人物1、猜猜他是谁小游戏（说特点，猜人物）2、写作感悟：习作即生活设计意图：这样互动的过程中，学生不仅认识了一个个书中的富有个性的人物，而且也潜移默化地受到了怎样具体地写出人物的个性表达方法。三、聊情节1.同学们书中有哪个人物、情节感动了你，为什么？请以小组为单位用你们喜欢的方式来向同学分享你的

5、阅读。预设一下内容：（1）、剧本表演（2）、互动：我的小考题（3）、PPT制作交流分享精彩句段（4）小说集等good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first设计理念：学生用自己喜欢的方式来呈现阅读成果，极大地激发了学生对

6、文本的创造性的理解和呈现方式的创新，自主、合作、探究的学习方式在这一过程中得到了淋漓尽致的体现。学生多种方式的展现演绎着他们对文本的独特的感知和理解。四、亲子互动篇亲子阅读卡、家长寄语设计意图：激发阅读兴趣，体验亲子阅读的快乐。五、拓展延伸《想吹灭太阳的小孩》图片结束本课，激发阅读《续爱的教育》。设计意图：进一步激发孩子们的阅读兴趣，去阅读《爱的教育》续写以及其他的文章，并从舅舅的话中体会习作即生活，培植学生的想象力，启迪孩子们成为种诗的人。六、教学总结《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出

7、一点爱，世界将变成美好的人间！孩子们，爱书吧，它是知识的源泉！它能给你智慧、给你快乐、给你光明。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthe