《看月食》教学设计

《看月食》教学设计

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时间:2018-10-07

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1、《看月食》教学设计教学目标   1、学会本课8个生字,读准多音字“没”“转”“背”,积累“半信半疑”、“果然”等词语。   2、能正确流利地朗读课文。积累文中描写月食发生、结束时景象的语句。   3、理解课文内容,了解月食过程中月亮的变化,并能根据“月食成因示意图”口头介绍月食现象。   4、能了解产生月食现象的科学知识,有观察、了解自然奥秘的兴趣。  教学重点    学会生字新词,了解月食过程中月亮的变化。  教学难点    了解月食发生时的景象以及月食的成因。  教学准备   1、多媒体课件,三球仪。   2、预习作业    (1)读通课文,圈出新词。 

2、   (2)形近字比较。      钩()镰()蓝()      钓()廉()篮()    (3)课后练习1,注意多音字的读法。    (4)课后练习2。    (5)自由查找一些关于月食的资料。  教学过程  一、谈话揭题,整体感知    师:有一种有趣的自然现象,有时候又大又圆的月亮忽然慢慢地看不到了,一会儿又慢慢地复原,这种自然现象叫“月食”。你们想知道月食是怎么回事呢?今天,我们就学习《看月食》这课。(板书:看月食)   l检查预习效果。指名分节读课文,纠正字音。注意“眨”、“转”字是翘舌音,读准多音字“没”“转”“背”。   2关于月食现象有两种不

3、同解释,奶奶说月食是什么?爸爸说月食是什么?用“——”圈划出来。   3生汇报,师相机板书。        奶奶     爸爸       天狗吃月亮  地球挡住了太阳光   4分角色朗读奶奶和爸爸的话。   5表弟相信谁的话?理解“半信半疑”,与“半信半疑”意思相反的词是什么?能读出半信半疑的语气吗?板书:半信半疑、深信不疑   6有感情地朗读第一节最后一句和最后一节。   7奶奶和爸爸,谁说得对呢?我们来研究一种科学的说法。  二、了解月食发生过程中月亮的变化   1指名读第2小节,思考,月食之前月亮什么样?请用“一”画出描写月亮的句子。   2good

4、,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first月食之前的景色多美啊!可是,月食就要开始、月亮的形状会发生怎样的变化呢?想不想亲眼看一看月食的全过程?在看之前,提三个要求,指名读    (1)月

5、食之前,月亮什么样儿?    (2)月食开始了,月亮的形状有什么变化?    (3)月亮复原时,形状又有什么变化?   3带着这三个问题来观察,看谁观察得最仔细最认真?(放媒体)   4找到课文描写月食过程中月亮变化的语句,边读边思,完成课后练习    慢慢地,月亮成了_____一般,接着像______,像______,像______,天色越来越暗。最后,整个月亮被黑影吞没了,像______。   5交流中注意:正音:没    找出这句中部首相同的字:镰、钩、锣    重点指导“镰”,指导右半部笔顺   6作者通过打比方写出了月亮的形状变化过程,像_____

6、_像______像______像______,月亮是不是变得像这些形状呢?我们再来仔细看一看。(放媒体)边看边师生引读。   7再齐读第3节月亮的变化过程,感受一下月食开始的情景。   8读第5节,比较第3小节和第5小节都是写月亮的形状变化,有什么不同?(变化过程完全相反)   9以四人小组为单位,把月亮的还原过程说说。    过了一会儿,月亮又露出,接着像______,像______,像______,天色也越来越亮。最后,月亮整个儿出来了,像______挂在天空中。   10放月食全过程的媒体,生看板书并用最简洁的语言为媒体配上解说。    说明:比较第3

7、小节和第5小节写月亮形状变化的不同,教师反复操作并引导进行观察,让学生配上解说,既培养了学生自主学习的积极性,又提高了学生的思维能力,这是一个无痕的整合。  三、初步了解月食形成的原因   1为什么会产生这种现象呢?指名读爸爸说的话。   2师演示三球仪,仔细观察,当地球转到太阳和月亮中间时会产生什么现象?生讨论。师补充相关资料。   3请学生边小组演示边用自己的话说说月食发生的原因。你觉得爸爸说的话正确吗?从哪儿知道的?(读第5自然段)    抓住“果然”“仍旧”谈理解。   4指导读第3、4、5节。要读好爸爸、表弟的话及月食过程中月亮的变化。   5把月

8、食过程中月亮的变化和月食形成的原因用自己的话连起来说

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